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的對象錯誤，C的量錯了。我把解析寫下來，你自己琢磨琢磨，再看不懂也可以來問。”

她昨天回去琢磨了一晚上，也沒琢磨出來。

可謝清舒就會！跟老師說的一模一樣！

她平時不學習肯定是裝的！一定是家庭有什么原因！

*

謝清舒不知道她已經被腦補出一個“學霸忍辱負重偽裝學渣”的人設。

她在列對比表。

世界不同造成的文化差異比她想的還要大點，除開語文，其他科目的專業術語跟定理也有了變化，原理沒有改變，大概是把“A

B=C”換成了“X

Y=Z”這種。

麻煩之處就在于謝清舒看題目跟專業書籍的時候會不懂，得去查找具體解釋才能跟自己原本所學的對上。

得好好補補才行。

這時老師進門：“今天公布周測成績，學習委員一會跟我去辦公室拿成績單。”

他說完，特意看了謝清舒一眼。

5.

第

5

章

成績單

謝清舒不知道，沒空理，忙著列表。

其他人也沒怎么注意，各自做各自的事情。

只有兩個人注意到。

一個自然是一直關注謝清舒的學習委員，另一個是謝清舒的同桌。

她原本以為老師看的是自己，有些慌亂。

但仔細看了兩眼，才發現看的是謝清舒。

謝清舒一個不學無術的廢物，老師看她能干什么？

她心中一陣竊喜，期待最好是謝清舒犯了什么事，越大越好。

雖然學習老師一般不會太管學校里的富家子弟，可要是學生犯了大事，學校的股東會出面把人退學。

她懷著這樣的期待愉快的度過了一整節課。

然而下課的時候老師并沒有叫走謝清舒，只讓顧苒讓跟過去拿成績單。

謝清舒的清單列到一半，有些東西在網上沒能搜出來資料。

她打算趁著課間去圖書館一趟借本書，今天可以看完。

“你去哪？”常雪晴抓住謝清舒的胳膊，抬起眼睛死死盯住她。

謝清舒：“……你別這樣，我好害怕。”

常雪晴怕她跑掉，兩只手一起攥住她的胳膊，逼問：“你昨天說的，謝……裴傅容的事是不是造謠？”

謝清舒沒有正面回答她的問題，反而是瞪大眼睛吃驚的問：“你問這個干什么？難不成你喜歡裴傅容？”

她一副語重心長的模樣：“裴傅容已經有喜歡的人了，你何必掛死在一棵歪脖子樹上呢？回頭是岸。”

常雪晴：“你胡說什么？！我什么時候說過我喜歡裴傅容！？”

她臉色漲的通紅，急切的想要解釋，謝清舒卻一副了然的模樣：“好的，我明白的，你不喜歡他。”

這下更解釋不清楚，越是解釋越像欲蓋彌彰。

因為涉及到裴傅容，教室里已經不少人豎起耳朵聽八卦。

常雪晴感受到四周射過來的視線，氣的幾乎想打人。

但謝清舒早早在她抓著自己胳膊的時候便扼住了她的兩只手，以免她做出傷害自己的舉動。

常雪晴卯足勁也沒能抽出自己的手，氣的大叫：“你放開！”