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飽受車(chē)馬勞頓之苦，劉譽(yù)二人在平輿住下后，也是難得悠閑了起來(lái)。在平輿，劉譽(yù)二人購(gòu)置一些行路必備的物品，同時(shí)又備上豐厚禮品，為上門(mén)拜訪許劭做準(zhǔn)備。

時(shí)光如水，轉(zhuǎn)眼間便到了三月下旬。這一日，劉譽(yù)在傳舍中習(xí)讀姜太公所著的《六韜》，頗有所得。

“叮！系統(tǒng)正常運(yùn)行一年，開(kāi)始發(fā)放系統(tǒng)運(yùn)行獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)隨機(jī)抽取中！”

“獲得系統(tǒng)獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)技能——大師級(jí)書(shū)法精通！”

“系統(tǒng)任務(wù)發(fā)布，任務(wù)隨機(jī)抽取中！”

“發(fā)布任務(wù)：拜遇明主！”

便在劉譽(yù)在傳舍內(nèi)習(xí)讀太公《六韜》時(shí)，系統(tǒng)冰冷的提示音突兀的在劉譽(yù)腦海中響起。

聽(tīng)得系統(tǒng)的提示音后，劉譽(yù)倒也不覺(jué)得奇怪。畢竟，今日乃是自己綁定系統(tǒng)后的第二年，系統(tǒng)給出點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)也不奇怪。不過(guò)，對(duì)于系統(tǒng)任務(wù)，劉譽(yù)倒是有些好奇。去年這時(shí)候，系統(tǒng)運(yùn)行到了中級(jí)階段，開(kāi)始發(fā)放系統(tǒng)任務(wù)。起初，劉譽(yù)以為系統(tǒng)任務(wù)是一個(gè)季度發(fā)放一次的，可在去年整整一年中，系統(tǒng)僅僅只是發(fā)放了兩次系統(tǒng)任務(wù)，這倒讓劉譽(yù)頗有些摸不著頭腦。如今，系統(tǒng)任務(wù)再次發(fā)放，倒有些小小的出乎了劉譽(yù)的意料。不過(guò)，系統(tǒng)任務(wù)是危險(xiǎn)與機(jī)遇并存的，若是成功完成了系統(tǒng)任務(wù)，收獲自然不小。就劉譽(yù)目前所知，除了正常成長(zhǎng)外，系統(tǒng)任務(wù)和系統(tǒng)隱藏成就便是自身成長(zhǎng)的重要憑借。對(duì)于系統(tǒng)隱藏成就，這個(gè)太麻煩，不知道什么情況才能觸發(fā)。而系統(tǒng)任務(wù)，又許久才發(fā)放一次，自然讓劉譽(yù)有些無(wú)奈。

“請(qǐng)解釋一下技能——大師級(jí)書(shū)法精通！”聽(tīng)到系統(tǒng)一長(zhǎng)串的提示后，劉譽(yù)將得到的信息稍加整理，便對(duì)系統(tǒng)發(fā)出指令道。

“大師級(jí)書(shū)法精通：精通各種書(shū)法，在書(shū)法一道上的造詣已達(dá)大師級(jí)水準(zhǔn)。該技能有一定幾率升級(jí)。”得到劉譽(yù)的命令后，系統(tǒng)立即冰冷的回到道。

這個(gè)技能，與之前的大師級(jí)樂(lè)器精通相仿，對(duì)于這個(gè)技能，劉譽(yù)談不上有多么欣喜。不過(guò)，正所謂藝多不壓身，多一項(xiàng)本事總是好的。

隨著系統(tǒng)對(duì)技能的介紹后，又是一長(zhǎng)串記憶沒(méi)入劉譽(yù)的腦海中。在記憶中，劉譽(yù)化身成一名小小孩童，自幼苦練書(shū)法，在書(shū)法一道上的造詣逐步提升，最終達(dá)到了大師級(jí)水準(zhǔn)。不過(guò)，或許由于天資所限，記憶中孩童的書(shū)法造詣至死都沒(méi)有跨入宗師之境，徒留下諸多遺憾。

對(duì)于孩童的遺憾，劉譽(yù)倒是覺(jué)得有些愛(ài)莫能助。說(shuō)實(shí)話(huà)，劉譽(yù)在音律和書(shū)法上的天資并不高，雖然獲得了這兩個(gè)技能，讓自己在音律和書(shū)法上的造詣無(wú)限提升，可實(shí)際上，縱觀歷史，在某些方面能達(dá)宗師之境的又有幾人？日后，若是機(jī)緣巧合之下，能踏開(kāi)那臨門(mén)一腳，窺得宗師之境的一二分真意，那劉譽(yù)便是謝天謝地了。

將大師級(jí)書(shū)法精通拋之腦后，劉譽(yù)便開(kāi)始研究起系統(tǒng)任務(wù)來(lái)，在心中對(duì)系統(tǒng)詢(xún)問(wèn)道：“請(qǐng)介紹一下系統(tǒng)任務(wù)！”

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