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野獸灌籃！這籃筐都快扣碎了啊，看來學(xué)校的籃筐要為我特別加固了。

劉坤韋先是運(yùn)球，劉逸峰做了一個(gè)掩護(hù)后，傳給劉曉兵，空位直接出手投中3分，底角發(fā)炮，打鐵，也難怪這個(gè)動(dòng)作太難了。

我開始組織進(jìn)攻，運(yùn)球后鎮(zhèn)定自若的離三分線還有一米遠(yuǎn)投中了匪夷所思的一記三分球，這球進(jìn)的非常干脆，真不能這么放開啊，防守我的球員都睡著了嗎？！

這時(shí)三劉慌了手腳，他們叫了一次暫停，然后劉逸峰準(zhǔn)備發(fā)球，嘿，一個(gè)斷球，這球啊，提前的預(yù)判非常準(zhǔn)確。

我歐洲步晃過防守快攻一條龍上籃，空中的大拉桿，進(jìn)了，同時(shí)還造成了對(duì)手的犯規(guī)！漂亮，這個(gè)進(jìn)球真像麥迪。

劉曉兵持球，這次的時(shí)間太久啦，如果他在這么打下去，可能他在球隊(duì)中的位置也不太穩(wěn)固了。

他們的進(jìn)攻屢屢受阻，讓我來看看他會(huì)有怎樣的表現(xiàn)，之前接連不斷的手風(fēng)不順已經(jīng)影響到了三劉的自信心，他們急需要一個(gè)進(jìn)球來打開之前的不利局面。

現(xiàn)在比分差太多，他們想追也難了，結(jié)果劉坤韋帶球撞人，這球攻得太急了。

最后一球，持球疾奔，我沖上前就是一個(gè)暴扣，進(jìn)了，毫不講理的進(jìn)球。

別讓我沖起來，只要沖起來，沖起來就是暴扣，擋都擋不住！

不知道這記扣籃能征服多少觀眾的心，這可以稱的得上是暴力美學(xué)的典范!

5：0，全場(chǎng)觀眾吼叫！！！！！

我用力揮舞拳頭怒吼，我想為我們E班贏得勝利，手感太燙了，這真是神奇。

全場(chǎng)震撼，E班互相呼喊慶祝！

A班眼睜睜的看著我好似用籃球這一把刀子捅進(jìn)他們心窩，可他們根本對(duì)此無能為力。

學(xué)生們的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)，他們迷茫，他們困惑，他們無法感知人生的軌跡，他們煩躁不安，他們壓力重重，因?yàn)樗麄儫o法看清和思索命運(yùn)的方向。他們只要奮力一搏，惟有奮力一搏。

場(chǎng)上只有E班時(shí)，我們合唱：

在文憑統(tǒng)治的世界

出軌的你就像被遺棄的小孩

一個(gè)人在荒唐中長(zhǎng)大

在這條擁擠的補(bǔ)習(xí)街

在補(bǔ)習(xí)街外的世界

課本里教的和現(xiàn)實(shí)里所學(xué)的

成了一種彼此矛盾的對(duì)立

矛盾的對(duì)立

讀書是為了父母面子的問題

成績(jī)能證明老師猜題的能力

你在壓力和期許茍延殘喘的樣子

仿佛這樣的你永遠(yuǎn)沒有抗議的權(quán)利

誰能夠擠進(jìn)那道窄門

誰在門外癡癡地等

誰在操縱這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的游戲

學(xué)歷是不是教育最終的目的