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“你們看。”蔡邕將竹簡遞伸向三人：“治國之道，在于施暴，以暴制暴，民不逍遙。”

盧植氣憤的將竹簡擲于地上，大呼道：“這分明是法家的余孽，這等考生，終生不可將其錄用！”

四人一陣唏噓，繼續審閱面前如山般的試卷。每一次審閱，四人皆是大失所望。

“子干，無論如何也要挑選出一百個考生參加帝試，若是這些試卷全部不夠優秀，那就擇優錄取吧。寧可選擇那些文采不高而義正言辭，針砭時弊的文章，也不要選那些華而不實，居心不良的文章！”身為主考官，蔡邕憂慮的說道。

馬日磾也是微微頓首：“我等決不會再讓勢力之徒成為那些宦官的走狗！寧肯圣上不悅，我等也不能讓再讓市井之徒禍亂朝廷！”

“嗯，這一篇還不錯，語言雖樸實無華，說理卻情真意切，可以錄用。”楊彪贊嘆道。

“這一篇也不錯，雖說并無甚多濟世主張，卻詞彩華麗，博聞強記，可以錄用。”馬日磾也說道。

“終于最后一卷了。”此時已是日暮西垂，四人對試卷審核的細致程度要高于往年太多。

盧植拾起桌上最后一卷竹簡，打開后只見開篇上書十一個大字：《阿房宮賦》，常山趙云，字子龍。

盧植不由得訝異道：“這不是清晨時分最先交卷的少年嗎？”盧植打起精神，卻對眾人的試卷已然失去了興致。

“五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角……妙哉！”盧植不禁拍案大叫。

三人見狀也是打起精神目露驚喜之色問道：“哦？難道子干手中這最后一篇賦文有甚出眾之處？”

“你們仔細看看！”盧植激動地說道：“此文真乃千古難覓的曠世文章！”

“長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東……妙！妙！妙！”馬日磾也是禁不住撫掌大喜：“就連我等也是寫不出這等曠世文章！”

“最令老夫動容的便是這最后幾句！”蔡邕吟誦道：“嗟呼！使六國各愛其人，則足以拒秦。使秦復愛六國之人，則遞三世，可傳萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。”

馬日磾忍不住嘆息道：“想不到我大漢竟有這樣一名千古奇才，這篇賦文全篇詞采華茂之程度已是登峰造極，世人皆未見過阿房宮而此子竟能將其如此形象化，足見這少年的想象力天馬行空，神游萬里，頗有莊周逍遙游的神韻。”

楊彪也忍不住點頭：“依吾觀之，這篇賦文堪比司馬相如的子虛賦，日后必定流傳千古！”

“再觀其說理。”蔡邕在竹簡上指指點點：“你們看，最后的說理部分，前文極盡修飾之能，描寫阿房宮的繁華，宛如天上人間，而后文卻借此嘲諷警示后人，可見這考生亦是獨具匠心，想借此告誡歷代帝王呀！”

“你們，快去偏殿將那個名叫趙云的考生帶過來！”盧植向兩旁的低階監考官激動地說道。

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