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“對了。”畫面上原本漆黑關閉的屏幕又亮了起來，鐘偉趕忙放下手上的資料。

“上次跟你說過的，中華內部機密部隊，優秀的異能人士篩選，你準備好了嗎？”鐘偉似乎不大愿意聽到這句話，并沒有接話。

“這是上頭的命令，還是執行吧。”劉毅取下眼鏡，捏了捏鼻梁，繼續說道：“為了大多數人的幸福生活，我們一定要犧牲少數人才能保證我黨的長治久安。”

“是，司令，我盡快著手辦理。”

四大異能小組，是中華政黨統治的核心力量，他們各個身懷絕技，外星異獸入侵過后，異能小組的存在就尤為關鍵。普通的武器無法傷到它們，但是異能小組通過異能之力確實將外星侵略抵擋在了海岸線以外，確保了中華的安定不被破壞。

自此一役，全世界都暗地培養著各自的異能勢力集團。美聯的飛鷹戰隊，歐聯的獵豹突擊組。各國都有自己手中的王牌。

然而，各自篩選的方式也各有不同，中華的小組，會在少年時期，服用一種變異的蛋白質藥物，這種蛋白可以激發人體內的潛能，將人體內或蘊含的或者可以接受的異能信息暴露出來，再經過物理實驗室粒子光束的定向物理變異，會出現很多能力超凡的人。

再經過力量的培訓，專門的異能培訓學院，就是負責教授一個人如何的掌控自己的能力，如何成長。

但是看起來如此簡單的過程，實際上卻是無比的血腥，且不說生存的幾率只有百分之五。就說那種過程就絕對不是一個孩子能夠承受的。所以，除了天生擁有異能的人，那些后天強加在身的異能孩子全都性格孤僻無法合群。

當然，中華地廣物博，內力的傳承也有悠久的歷史。畢竟異能只是少數，絕大部分的修煉者想要提高自己的力量唯有通過修煉之途。

很快，孤單的白鶴就被安排到了軍隊的孤兒所，雖說是孤兒所，但是環境相對于外部對我還是有些不同，幾個差不多的孩子在一起玩耍，上課學習。

白鶴沒有上過學，一開始特別的吃力，但是白鶴的努力是所有人都看得到的。別的小孩子還在走神，開小差的時候，白鶴認真的聽課。別的孩子在外面愉快的玩耍時，只有他還在房里讀書，寫字。

直到那年，白鶴用功苦讀，考上了北城三中，一個重點的高中。

很多孩子被一些不能生養的父母領走，可是白鶴，由于他的孤僻，不善言語，一直到考上高中都無人領走。一直陪伴著白鶴的只有一個人，就是與他年齡相差無幾的熊達。熊達非常喜歡欺負人，仗著個頭高大，經常對孤兒院里的孩子欺負，搞怪。

熊達并不敢惹白鶴，因為有一次他借機挑釁，卻被白鶴打的鼻青臉腫，而自己則連白鶴的衣服都沒抓到。自此以后，他就想方設法的整白鶴，輕的是將辣椒整罐的倒進白鶴的飯里，涂膠水在凳子上，劃破白鶴的衣服都是家常便飯了。這或許也可以說是白鶴如此努力學習想要考離這里的原因了，伴隨自己成長的，居然是一個熱愛捉弄自己的人，實在是悲慘的童年。

考試結束后，距離開學有很長一段時間，校長便安排白鶴去了軍營體驗生活。即便是上了高中以后，白鶴也會抽周末時間和放假時間回到軍營里。

鐘偉看到了白鶴的努力，知道這個孩子假以時日必成大器，自己公務繁忙無暇顧及，就交給底下的團部干部照顧，并予以培養。

進了軍營的白鶴才真的算是如魚得水，相比起讀書寫字來說，白鶴更喜歡揮灑自己的汗水。

與眾多的士兵住在一起，白鶴顯然是個另類，不過這樣的另類也時有發生，不稀奇。

白鶴訓練的很積極，表現也很出色。而后也經常跟著部隊一起參與訓練，參加一些小任務，說是參加任務，其實就是跟著指揮部一起移動，長長見識。