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回憶是痛苦的根源,對于一個人而言，承受痛苦的能力是有限的，但是對于他，卻叫我用一生來銘記。

當我再次見到他，他懷抱著一具尸體，靜靜依偎在角落，破碎的工作服沾滿了血跡，目光呆滯。

你怎么樣？我走近前輕搖著他問道。

他緩緩的抬起頭，帶我回家。

我可以帶走他嗎？轉頭對著翻譯說道，翻譯對著R國領事說著我的意思。

黃先生，案子已經了解了，他并沒有任何違反法律行為，而且精神受到刺激，R國同意他可以回國。

把他火化，我答應過他帶他的尸體回去，葬在他家附近的柳樹下。按照他的要求，帶著那人骨灰，踏入了回國的航班。

他是我的朋友，名字叫做傅興，他也許不是正常的人類，是個異類吧，對于在R國發生的一連串我國人屠殺事件他只字未提，甚至他再也沒有說過話。

之所以把他的事跡寫下來，并不是在完成一份小說，而是把它作為故事流傳下去，讓人永久的銘記。

1840年－1842年..戰爭1842年《....條約》簽訂

**戰爭結束1844年《....條約》、《....條約》簽訂

1856－1860.....戰爭1858年.政府分別與*、*、*、*簽定《**條約》

1860年清政府分別與*、*、*簽訂《..條約》

1883－1885年..戰爭

1894－1895年甲午**戰爭

1895年中日《**條約》

簽定1900年*******戰爭

1901年《**條約》簽定

1931年...事變

1937年7月7日...事變

1937年...事變

1937年12月**大屠殺

1946年6月..黨發動全面內戰，人民**戰爭開始

1966年"特殊時期"開始

以上是我國近百年內發生的重大事件，大家都了解，一系列的歷史事件對我國所造成的打擊，使得我們國家退步幾百年，并非一朝一夕可以追逐的進程，在這種境遇下，我們科學院葉教授提出的復興計劃，為了實現我們國家飛躍的目標，在座的諸位，這不是建議，而是命令，你們只有無條件的答應，誰還有異議嗎？

狹小的會場一片嘩然，終究沒人敢站起來說一句話，片刻后鴉雀無聲。

既然如此，從明天開始，請你們開始試驗。

我叫黃易寧，父親是一個科學家也是生物學家，歷史上沒有記載他的名字，就像他從來沒有存在過，甚至我和他的接觸也是有限的，再或者說，我之所以存在也是有著非同一般的目的。

1955年10月1日某位科學家回國后不久接受研發導彈任務時，復興計劃同時被提出，結果在科學界和醫學界飽受爭議，計劃被擱置，然而1986年7月1日起，我父親收到這份命令，在我國經濟科學領域落后的局面下，為了得到復興而秘密展開這項計劃的研發。

伴隨著克隆技術的誕生，再通過外力的情況下，改造基因，經過各種各樣的試驗，以及各種領域的結合，實現改造人類，這就是復興計劃的主要內容。

時經七年到1993年科學進步的幫助下，終于完成了最基本的改造，存活了7個。但是令人沒想到的是，改造后的嬰兒6歲時幾乎同時夭折，僅僅存活下一個嬰兒。

這就是我父親畢生的工作，然而這才是計劃的開始，在我的追問下，才知道我并不是父親親生的兒子，只是為了實現計劃必不可少的見證人。

2009年，我同他同時出現在國海高中，分配在一個班級，貌似巧合的成為了暫時的同桌。身高180cm左右，身體肥胖，面色紅潤，突然覺得父親的改造是失敗的。

伴隨著清脆的鈴聲響起，亭亭玉立的女教師出現在講臺上。

大家好，我姓李叫李淑琴，報到的時候你們都見過我，我就是你們的班主任，語文組組長，也是你們的語文老師，我將同大家一起度過三年的時光，請大家多多的關照。

李老師紳士的鞠了一躬，下面便響起凌亂的掌聲，隨后每個人自我介紹，這是入學的流程。

我叫傅興，僅僅四個字，坐下拿起筆在本上寫著什么，全班50幾人呆呆的望著他。

我叫黃易寧，家在S省L市，成績不是很好，愛好是籃球，乒乓球.....

臨時同桌的我急忙打起了圓場，或者是在維護與觀察。

轉眼間，兩年的時間，并沒有什么波瀾，可以肯定的是，他的精神不是很正常，學習上名列前茅不假，卻時常忘乎所以，不知所云，師心自用，各種缺點陋習發生在他的身上，他的所作所為，很少有人愿意接近他。

直到第三年，發生了一系列的事情，對于他的人生發生了轉折。

花開的日子伴著離別的憂傷，在教室的每個人都拼命的埋頭苦讀著，期盼著高考的來臨。

國海高中坐落于縣城的最南端，擁有著雄厚的資金，強大的實力，希缺的教育人才。垃圾的管理方式，因此在這所學校里毀了很多年輕人的前途，校方只注重幾個加強班的教育，所以學校秩序非常亂

鈴…鈴…放學了，一大群拿著打火機的學生向廁所跑去，生活就這樣流逝著，卻不知道，對于他卻已是厄運逼近。

《英語老師之死》

陰冷的天氣，迷蒙的小雨，傅興在班級里面坐著，眼望著窗外，聽著一首憂傷的歌曲，回憶文欣的冷漠，哀傷的依靠著墻體，時間就像流水一樣，似乎一上午都沉浸在傷痛中，憂郁著、未來是那么令人向往，而又那么害怕，對于傅興而言，天氣永遠都是陰沉的。