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全光柱的遠射又一次擦著立柱飛出了底線。李光從球門后撿回足球放到了球門線上，正在他準備將球開出的時候。

“等一下！”冷斌喊道。

之后，他示意隊友們都向自己聚攏過來，傳達了“拉瓦內利”剛剛做出的指示。不久，隊友們便重新散開，準備回到各自的位置。就在此時，裁判的哨聲響了，并且走到了冷斌的身前，向他出示了一張黃牌。原因是他拖延比賽時間……

不過，冷斌卻并不在意，因為與黃牌相比，能夠傳達“拉瓦內利”對比賽的指示，顯然更加重要。

隨著“拉瓦內利”的指示，二十五中場上的陣型發生了變化。后衛線四名隊員的站位更加緊密了，同時整條后衛線也向前移動了五米，拉近了與中場隊員的距離。冷斌的位置向后退了一些，同時向中路靠攏；文笑則是來到了全光柱的身邊。雖然陣型并沒有發生射門變化，但是隊員們的位置卻發生了變化。

“拉瓦內利”之所以會進行這樣的調整，是因為他發現自己球隊在對方的壓力之下，中后場出現了嚴重的脫節情況。所以，才將后衛線的位置前提，縮短與中場之間的距離，加強中后場的連接，使他們兩條線之間可以在攻守轉換自己能夠協同互助。讓冷斌向中路靠近，則是因為他希望加強中場的控球能力，則是因為除了張鑫鑫之外，其他的中路隊員的控球能力都不是很強，因此在朝鮮族中學近乎瘋狂的逼搶下，很難對前鋒線提供足夠的支援。所以，才將冷斌移到中路，加強中路的控球能力，以期增強對前鋒線的支持。畢竟，只有進攻端有所起色，才能緩解防線上的壓力。

很快，經過了調整之后，二十五中的進攻有了起色。移動到中路之后，冷斌與張鑫鑫之間的距離更近了，在兩人嫻熟的控球技術，以及默契的小范圍配合之下，朝鮮族中學的逼搶效果也減弱了一些。而且，由于他們的陣型壓的很靠前，二十五中還獲得了幾次不錯的機會，如果林玉超的速度再快一些，他至少有兩次機會可以改寫場上的比分。

雖然朝鮮族中學依然占據著場上的主動權，但在文笑如影隨形般的貼身盯防之下，全光柱也失去了開場階段的耀眼光芒。朝鮮族的進攻戰術，完全是圍繞著全光柱進行的，他一失去威力，整個球隊的進攻都變成了雷聲大雨點小的狀態，很難再制造出真正威脅到二十五中球門的機會來。而且，由于二十五中壓縮了后衛線與中場之間的空間，朝鮮族中學甚至很難靠近他們的禁區。因此，他們很多次在無奈之下，只得以遠射做為進攻的終結。

就這樣，經過調整之后，二十五中與朝鮮族中學漸漸形成了均勢的局面，不再像開場階段一樣被動的毫無還手之力。雖然朝鮮族中學在控球率上依然占據優勢，但是卻并不像開場時那么明顯了。

隨著裁判的哨響，雙方經過三十五分鐘的鏖戰，以0比0的比分結束了上半場的比賽。

比賽開始前還自信滿滿的全光柱，此時卻像換了個人似的，眼神中充滿了猶豫和迷茫。

朝鮮族中學休息區。

臉色陰沉的樸永烈看著坐在椅子上大口喘著粗氣的隊員們。在他的記憶中，除了對陣五中、實驗中學等市內強隊之外，這還是他第一次看到自己的隊員們在中場休息的時候，就會消耗如此多的體力。顯然，二十五中在上半場的頑強抵抗，給自己的球隊制造了不小的麻煩。

但是，在樸永烈看來，并非是二十五中的實力足夠與自己的球隊抗衡，而是因為自己隊員對二十五中的輕視，才導致了上半場被對手逼平的局面發生。事實上，也確實如此。

朝鮮族中學在上半場比賽中，進攻中更多是依靠個人技術的單打獨斗，隊員間的有效配合卻非常少。尤其在全光柱被文笑貼身盯防之后，失去了應有的冷靜，一味的想要靠個人能力突破防守，更是打亂了朝鮮族中學整個的進攻戰術。

“你們上半場的表現讓我非常失望。”樸永烈說話的時候，眼神中充滿了憤怒。整個休息區內，充滿了死一樣的沉寂。

在樸永烈憤怒的眼神注視下，隊員們全都低下了頭，恨不得將自己的頭嵌入自己的身體里。面對一個全市聞名的“弱隊”二十五中，竟然沒有攻破對方的大門，還險些被對方偷襲得手，顯然這樣的表現是無法令人滿意的。要知道，朝鮮族中學可是有著悠久傳統的啊，不僅經常在市內的比賽中殺入四強，而且在二十年前還曾經獲得過冠軍。

沉寂持續了足有五分鐘，樸永烈開口了。

“我們的目標是什么？”他的語氣是平靜的，完全沒有了剛才的憤怒。

隊員們紛紛抬起了頭，望向了樸永烈，但卻都沒有說話。