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沖到球門球的不是別人，正是“四人幫”其中之一的宗唐。由于在進隊的時候，他說自己“不清楚自己踢什么位置”的緣故，還從來沒有在對外校的練習賽中出場過。

“你……守門，能行嗎？”張也有些懷疑的問道。

“呵呵，沒問題，在學校的分組對抗的時候，我不是也經常守門嗎，你就放心吧?！弊谔莆⑿Φ恼f道。

李光將自己的手套借給了宗唐之后，在幾名替補隊員的攙扶之下，緩緩的走下了球場。

由于門將位置的特殊性，裁判讓宗唐稍微活動一下，然后準備繼續比賽。張也站在點球點的位置射門，讓宗唐活動一下身體，五分鐘后宗唐向裁判示意可以了。

張也抱起球走到了中圈，將球放到了開球點上，裁判一聲哨響比賽重新開始了。

孫吉祥將球輕磕給張也之后，便向實驗中學的禁區方向跑去，張也接到球之后便一個人帶球向前沖去。

張也見張學鵬向自己沖了過來，在對方即將接近自己的時候突然減慢了速度，在對方正準備伸腳來斷自己腳下的足球時，張也熟練的做了一個馬賽回旋過掉了對手。接著，在趙曉東沖向自己之前，將球傳給了右邊路的王法。

王法接球之后沒有停球，直接傳給了離他最近的劉軍，對方也沒有停球而是直接與王法做了一個2過1配合，又將球回傳給王法。

接到球的王法故技重施，又與孫吉祥做了一次2過1之后，已經沖到了底線附近。王法見實驗中學兩名身材高大的后衛已經擋在了自己的面前，便努力控制著腳下的足球不被對方斷掉。

王法向禁區看了一眼，便向球門的后點傳出了一記高球，張也正埋伏在那里。不過，實驗中學身材高大的后衛，搶在張也之前將球頂出了禁區。

孫吉祥在距離禁區五六米的地方，拿到了被頂出禁區的足球，緊接著做了一個射門的假動作，晃過了一名猛沖向他的后衛。不過，就在他以為閃開了空擋，準備抬腳射門的時候，被對方的后腰趙曉東從身后給撞到了。

隨著孫吉祥的倒地，裁判的哨聲也響了起來，并且還向趙曉東出示了一張黃牌（雖然是自己手下的隊員，但是王鴻飛在比賽的吹罰上卻是非常公正的）。

“文笑，你來罰球?！睆堃哺呗暤膶ξ男φf道。

文笑點了點頭，把足球穩穩的放在了裁判指示的犯規地點上，接著后退了幾步之后，站在原地深吸了幾口氣，面色顯得有些緊張。文笑之所以會感到緊張，是因為這還是他在對外校的練習賽上，第一次主罰禁區附近的任意球。

站在原地的文笑努力的回憶著在學校訓練時，自己練習任意球的每一個動作的細節，許久都沒有要罰球的意思。

“快點！”在裁判的催促聲中文笑開始助跑，并且在左腳距離足球半米左右的時候，迅速大力擺動自己的右腿，用腳內側猛的抽向足球的中后部。

足球在空中劃出了一個很大的弧線，飛快的繞過了文笑身前的人墻，可惜球高過球門橫梁一米多，飛出了底線。

站在文笑身邊的張也看著飛出底線的足球，心里非但沒有為失去一個進球的好機會而感到失望，反而高興起來。因為他仔細的觀察了足球飛行的軌跡，如果足球能夠打在球門的范圍之內，就算守門員判斷正確，也根本不可能碰到球。

看著有些失望的文笑，張也走到他的身后，拍了拍他的肩膀說道：“別放在心上，還有機會的，回去防守吧。”

雖然還有些失望，但是文笑仍然點了點頭，轉身跟著張也向著自己的半場走了回去。

實驗中學發出球門球后，又像開場時候那樣，不停的在中后場倒腳，一點要向前進攻的意思都沒有。

由于比分已經落后，二十五中的隊員們又向前場沖去，準備去搶對手腳下的球。

“都停下，別沖的太靠前。”張也大聲的制止了向前猛沖的隊友們。

“孫吉祥，你在前場多沖一沖，逼他們一下。中場隊員不要超過中圈，后衛線要跟我們的禁區保持十到十五米的距離。”根據場上的形勢，張也迅速的向隊友們做出了指示。

實驗中學的隊員見二十五中沒有上當，便繼續不停的在中后場倒腳，尋找偷襲的機會。比賽就這樣在實驗中學不停的倒腳中，沉悶的進行到了上半場的第二十分鐘。

看到球隊在對方的控球打法之下，毫無進攻的機會，文笑覺得不能就這樣坐以待斃，自己應該做點什么。可是腳下沒有球，又能怎么辦呢？自己又能做到什么呢？

思索了片刻，文笑覺得自己最擅長的，就是自己超越絕大多數同齡人那超強的耐力，以及還算不錯的反應能力。

“隊長，我也跟孫吉祥一起在前場逼搶他們怎么樣？”文笑對離他不遠的張也說道。

張也看了看前場的孫吉祥，他雖然不停的緊逼著對手，但卻根本斷不下對方腳下的球，便同意了文笑的建議，并對他叮囑了一句：“你的體力出色多沖沖也好，那你讓孫吉祥稍微后撤一點，在你身后幫助協防?！?

在文笑沖到前場之后，在他那有些近似瘋狗般的，瘋狂快速的逼搶之下，實驗中學的控球隊員也感受到了很大的壓力，竟然在一次配合的時候出現了失誤，給了二十五中一個左邊路的界外球。