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張也抬右腳用腳內側向球門的右側，踢出了一記弧線球射門。五中的守門員站位不錯，向左一個側撲將球擋出了底線，二十五中獲得了全場比賽的第一個角球。張也指了指文笑，示意他去發角球。

半場被換下的張鑫鑫看到文笑走向角球區的時候，心里五味雜陳般的說不出是什么滋味來。他在想如果自己還留在場上，球隊獲得角球的時候，第一號主罰者就是自己。而自己還留在場上的時候，球隊卻連一個角球都沒有得到，而且自己不但在進攻方面毫無建樹，還頻頻成為對方的主攻對象……而當自己下場之后，球隊在下半場進攻方面的表現卻有了改善，難道自己在球隊中地位真的已經可有可無了嗎？哎，想想最初進入光宇足球隊時候的自己，真的有些可悲啊……

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四年前，三年級的張鑫鑫和張也一起進入了光宇小學足球隊。入隊初期，張鑫鑫和張也的進步都非常迅速，而且半年后除了速度方面之外，張鑫鑫表現出來的足球天賦都要比張也更高，這也使他獲得了比張也更多的來自于教練的表揚和隊友們的稱贊。

不過，教練的表揚和隊友的稱贊，卻并沒有成為張鑫鑫更進一步的“催化劑”，反而使他驕傲了起來。經常出現訓練遲到、早退的現象，甚至出現過無故缺席訓練的情況。即使參加訓練，也顯得十分懶散，后來居然跟著一些學校內的不良學生混在了一起，并且還學會了吸煙……不久，隊友們對他的意見逐漸多了起來，甚至部分隊員還故意的孤立他，訓練的時候不愿意跟他分在一個組；比賽的時候沒有人愿意給他傳球……

而張也則與他恰恰相反。

在旁人看來，家境富裕、背景深厚的張也，應該是個紈绔子弟一樣的存在，可是他不僅學習成績十分優異，在運動方面也具備很好的天賦。尤其在進入足球隊之后，不僅像張鑫鑫一樣進步很快，而且訓練的十分苛刻。經常在完成教練布置的訓練任務之后，自己在訓練結束之后一個人加練盤帶、射門等個人技術。

兩個同時進入球隊的球員，先是張鑫鑫稍稍領先的齊頭并進趨勢，然后是張鑫鑫的驕傲與懶惰與張也的勤奮與刻苦形成了巨大的反差式的對比，到后來的張也在除盤帶技術之外對張鑫鑫的全面超越。

在五年級的時候，張鑫鑫還因為隊員們對他的孤立以及的頗多微詞，短暫的退出了足球隊（五年級下學期中的三個月），準備徹底告別足球。在升上六年級之后，曹雷教練覺得張鑫鑫如果真的告別了足球有些可惜，又將他重新召回了足球隊，但他的能力以及心理卻很難達到球隊主力球員的標準了……

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想想自己過去的不堪回憶，張鑫鑫無奈的搖了搖頭。

文笑的角球發了一個后點，因為張也埋伏在了那里。

不過張也雖然憑借身高優勢頂到了球，但是在劉強的干擾之下，足球擦著球門左側的立柱飛出了底線……

雖然二十五中的比分依然落后，但是經過張也在中場時候的調整，場上局面有了很大的改觀。控球率也從上半場的絕對劣勢，到了下半場20分鐘的五中六成，二十五中四成。而且，位置從中路移動到張鑫鑫原來左邊鋒位置的張也，吸引了五中場上防守實力最強的初二隊員劉強，為球隊中場的進攻拉開了空擋，減輕了壓力的同時，自己還險些攻破五中的大門。

五中這邊，雖然在防守方面做的不如上半場那么出色，給了二十五中幾次有威脅的射門機會。但是在謝福祥的中場調度，以及邊中集合的戰術之下，雖然控球率比上半場有所下降，但在進攻中對二十五中的威脅反而增大了。最明顯的變化莫過于李剛。

李剛不再像上半場一樣，執著于跟時銳的一對一纏斗，而是通過與隊友更多的配合，以及更多的五球跑動來擺脫時銳的貼身盯防。

而時銳這個初學者，畢竟接觸足球的時間非常有限，下半場二十分鐘之后，由于一直在與比自己速度更快，身體更好的李剛纏斗在一起的緣故，體力漸漸不支起來。對李剛的貼身盯防也不那么嚴密了，而且即使貼上去也會被對方輕松的擺脫。

文笑心想如果時銳無法頂住李剛的話，球隊非但無法扳平比分，還有可能被對方拉大比分的差距。便在五中一次射門高出球門，本方準備發球門球的時候，走到了張也的身邊……

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劉強（初二，五中）能力值：

耐力：75彈跳力：73

速度：83反應：82

盤帶：68傳球：66

預判：80力量：70

射門（遠射）：72

頭球：68

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