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“老師說的話為什么我一句都聽不懂?夏佐同學只是我在校車上偶遇到的啊,而且老師的話說的很奇怪呢,好人和長相有關系嗎?我更相信人的眼睛才是心靈的窗口,比如現在,老師的眼睛里表達著我是壞人我驕傲的情緒。”
海安就是故意這樣說的,想抹黑夏佐的人都是壞人,當然她的家人肯定不是。
王班導暗地捏著視頻錄制的手一抖,被這一通話氣的牙癢癢,怒拍桌子吼道:“你知不知道尊師重道四個字怎么寫!啊~我忘記了,沒父沒母管教的孩子能好到哪去?!?
海安低下頭,壓制住眼底怒氣,按照她受過教育學生是需要把老師當做家人一樣來尊敬的,現在她不得不對圣母瑪利亞說聲抱歉,她要暫時破壞這個規定了。這個人不配做受人尊敬的老師,這樣的人存在對學生來說也是個禍害。
今日換成真的只有四歲年齡的孩子聽到這些話語,受到的內心傷害很有可能造成這個孩子一輩子心理陰影,甚至會影響她看這個世界的眼光,再嚴重點的想不開的孩子厭學畏懼生命,所以真是不可原諒的人啊。
“怎么?低著頭裝可憐?告訴你我不吃你這一套,好話你不聽,非要我來硬的是吧!你今天給老子把事實交代清楚,夏佐是怎么指示你在學院抹黑他人,不說清楚你今天別想走了!”
王班導越說越不痛快,正常的孩子早就嚇哭或者求饒啊那種弱小的姿態,這個孩子一點都沒,軟硬不吃,簡直就是一塊難啃的骨頭。想想他教學多年,拿個四歲的孩子還沒辦法,這簡直是在向他發出挑釁。
很少有成年人喜歡孩子違背他們的命令,在他們看來,他們生活的夠久,看到的夠多,沒有人比他們更了解這個世界的規則。所以他們習慣性對白紙的孩子世界指手畫腳,提出意見。
作為孩子世界最重要的兩個組成部分,一個是家人,一個就是老師。家人灌輸他們感情,老師灌輸世界。
王班導作為成年人老師,小時候接觸的世界就是如此,捧高踩低,人有多張臉。好不容易他長大可以像當年他的老師那樣去對待其他孩子,在有背景的孩子那受到氣撒在普通家庭孩子身上,這樣的方式令他身心感到愉悅,身體甚至不由自主感覺到渴求。
他站起身,往海安那走去,作勢要教訓海安的樣子,嘴里還嘟囔著:“老師這樣辛辛苦苦好言相勸,你非要逼老師動手,今天老師就代替你的加我好好管管你,讓你知道什么叫家教,”
海安躲開王班導的手,后退幾步,她看到王班導兩腿間不正常的形狀,以及對方一臉說不出的惡心表情,心底起了絲絲殺意。腦內速度構思能夠實施的殺人計劃,殺人她不做不代表她不會。
可惜她現在不能殺了王班導,所有人都知道她被王班導喊走的。
轉身往門那邊逃跑,門被人從里到外踹開,一個紅發小子手插在口袋走了進來。
王班導第一時間坐會辦公桌掩蓋住雙腿間不正常的反應,差點被人發現的恐懼令他驚嚇同時又覺得刺激,不免有些惱羞成怒,怒斥道:“你是哪個班的學生!不知道進出老師辦公室要敲門?”
“嘖,老師你大白天關著門不會是想對這位可愛的小妹妹做什么壞事吧。學生我可是敲了好半天的門呢!這位妹妹你沒被他欺負吧?不要怕,你可以告訴我,鳳家繼承人開除一個老師的資格還是有的?!?