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再看看翁同龢，也在深深的思考者，邪教，有意思！

本來選一些的陪讀，老頭子是不反對的，可是都選的是這些人，老頭的心思就不能不活泛了，在皇上身邊當陪讀，傻仔都知道以后前程是無限的，所以翁同龢就對光緒講到！

皇上翰林院翰林王禮現任禮部侍郎，其文學才識，建文德行俱佳，都是了不起的人才，老臣希望他能到皇上的身邊讀書，以便提攜后勁，光緒心想老頭這時要夾帶私貨啊！這個王禮一定是這老頭的門生死黨。

可是光緒是不好說什么的，同時多來一些人，光緒就可以將自己主張宣講出去，這樣對光緒即位后的新政推行是有著絕對得好處的，所以光緒就講到，這樣吧，老師你在各個部員里面挑選年輕才俊到宮里來陪我讀書，以后我們對書是人員就設定在60人左右，伴隨講經，求法，探索以理無所不包，大家相互探索共同進步也是好事不是，還有讓各個部員的官員每月至少五次來我宮里“授課”。說是“授課”，其實是以后光緒給他們授課了！

隨后他對海軍大學的副校長和教務主任講到，你們兩個進攻這些天感覺如何？

這兩個貨回答道：“甚好”

光緒講到本來想留你們參加我的大婚的，可是國家多難，很多事都等著我們去做，所以在真大婚之前你們，就回去吧，還有大學的辦學經費已經領到了吧？

兩人回到：“領到了！”

光緒講到：“后面的辦學經費你們不用擔心，既然朕是這個大學的校長，朕就一定會為他負者的，朕不會過問具體的教學事務，這方面你們兩個，具體分工負責，朕只問結果，你們在全世界的范圍內選聘優秀的教師，還有就是悉心培養學生，教授現代化的軍事知識。”

還有就是后期陸軍大學一定會獨立出來，但是現在海軍大學也要重擔關注這一個方面，以后我們很多的陸軍將士都會出身這些學院里，那是要上戰場打仗的，一定要對他們負責。海軍大學陸軍部的事嚴復你要親自負責，同時為陸軍大學的成立做好前期的準備工作。

光緒的用意很明顯，以后的陸軍大學的副校長就是他嚴復了，可是他是海軍出生，其實這是不重要的，專業知識自然有專業的老師教授，校長的主要功能在于管理學校，將學校發揚光大。

同時這樣也可以解決一個問題，那就是陸軍與海軍的矛盾問題，其他國家都是現有正規的陸軍，然后才有現代化的海軍，可是中國是相反，而且陸軍學院是脫胎于海軍學院的，可以很大程度上化解海軍和陸軍的天然的矛盾問題。

這是日本在二戰時期用血的教訓總結出來的，如果當時的日本海軍和陸軍是鐵板一塊的花，我們中國一定會打的更加艱苦些吧，所以光緒可不能犯這樣的錯誤！團結一致才是最為重要的。

接下來光緒有對什么是現代化的國家做出了解釋，全體國民全部都認同一個他們共同想像出來的共同體，而不是在緊緊人體一個小的共同體，比如只認同鄉黨，朋黨，上級這樣的小共同體。

光緒讓人將這個觀點做成電報，通電全國，都要學習！

光緒讓這海軍的這兩個人一定要把這個觀點，傳授到每一個學生哪里去，而且光緒會把今后每一次的學習記錄做成邸報發往全國，海軍一定要學習！

這時有人來傳旨，說太后讓光緒去一趟！

光緒講到那就散了吧！

13太保好好的思考問題！

你們兩個和我一起去見太后！

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