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“我的意思是說,如果是病毒傳染的話,我們這里所有的人都會像你一樣!”
他解釋完之后,我終于腦筋轉過彎來。我的悟性要比師兄差很多,學習成績也不突出,只能說勉強合格而已。所以對何教授這種跨越式的引導,我實在轉速跟不上。
“那又如何解釋我的變化呢?我會不會發展成他那樣?”
“我想,你們是不同的。”緊接著他拉開右邊的抽屜,拿出一沓報告來。
“這是陳建當初加入時的一份全面體檢報告,下面的是你們帶他回來后做的一份全面報告?!?
我拿了起來,但畢竟不是我的專業,只能大概看看,很多地方并不明白。
“他剛來時的那份做的不夠細致,但是鑒于課題的性質,所以你們的檢查已經初步涉及基因層面。兩次的報告對比起來看,雖然不是特別確定,但是我認為,他應該在那段囚禁的日子里被人注射了外源基因?!?
到現在,我已經聽得云里霧里。
“簡單點說,他被當作試驗品進行了基因層次上的改造,是人為的,而且是失敗的。”
“失敗的??”
“是的,這種實驗有相當的風險。目前最先進的技術也只能用一種病毒作為注射外源基因的載體,利用我剛才所說的那種繁殖方式導入人體基因組。這種做法的風險就在于,它很可能會激活人體本身的缺陷,例如癌癥或者本身攜帶的其它病毒基因?!?
“剛才您說他是失敗的,那您的意思是說他已經得了癌癥?”
“沒有。”何教授的表情有點煩躁,可能他覺得以我的腦子真的無法完全理解他的話。
“我不知道成功的是什么樣,但是用腦子想想,如果是成功了,人還會還回來嗎?”
聽完我就有種智商打臉的無奈。
“如果你不放心,可以再做個檢查,但我不認為你們是一樣的。不過我現在也無法解釋你所說的變化?!?
從學術研究和思維縝密的角度來說,我沒見過何教授之前的斷言和推測有錯過,所以聽他這么一說,我頓時心寬了不少。
“不過,我建議你最好先不要去做這個檢查。而且…今天我們關于這個問題的談話,最好不要對別人說,包括你所說自己的變化,也不要對任何人講。至于理由,我確實現在不方便告訴你?!?
何教授這種表達方式我已經習慣了,以前給我發實驗安排的時候每次都是如此。通常他表達的意思就是:我告訴你該做什么,如何去做。至于原因,你暫時不用知道,我也懶得解釋,等結果出來自然就能驗證。
其實我今晚過來找他談的主要目的已經達到。對于這種聽覺的變化帶來的困擾,活活折磨了我兩天,之前我一直擔心會像陳建一樣變成雙兔子眼睛。雖然我對何教授解釋的東西不是很懂,但從他的推斷看來我還算是正常人。
想到陳建,聽何教授剛才說他是個失敗的試驗品,不由得替他擔心“教授,那陳建..你認為他會怎樣?”
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