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因此，在接下來的講解中，他就沒把韓笑給當(dāng)回事兒，只希望在講到關(guān)鍵地方，可以讓韓笑當(dāng)做典型，自己指正他的錯(cuò)誤給同學(xué)們看。

周圍機(jī)器的隆隆聲有些大，再加上老師專注于講解，因此根本就沒有注意到身后的韓笑在干什么。

老師講。

周圍的學(xué)生認(rèn)真聽，相比于外殼的拆卸，這里面繁多的零件無疑更加難以拆卸，所以他們不敢懈怠。

韓笑此時(shí)倒被冷落在了一邊。

不過，韓笑一點(diǎn)兒都沒在意，心里想著，既然已經(jīng)把外殼給拆了，那就干脆把里面的零件都給拆干凈吧，正所謂幫人幫到底，送佛送到西，更何況他韓笑本身就不是一個(gè)會半途而廢的人。

咔吧。

第一個(gè)零件被他拆掉并且規(guī)規(guī)矩矩地?cái)[放在地上。

有的同學(xué)詫異地看向韓笑。

臥槽！

要不要這么牛逼啊？又是不聽老師的講解，就單獨(dú)行動(dòng)？

這機(jī)器里面那么多的零件，你真的確定一個(gè)都不會出問題嗎？

老師卻是沒怎么在意，他正吐沫橫飛，醉心于自己的講解呢，更何況他也不認(rèn)為韓笑除了拆機(jī)器外殼還能拆機(jī)器內(nèi)部的復(fù)雜零件。

咔吧。

第二個(gè)零件也被韓笑

接著。

第三個(gè)零件。

第四個(gè)零件。

……

第七個(gè)零件。

老師依舊在口若懸河。

但是同學(xué)們再也不淡定了。

有的靠后面的甚至在低聲議論起來。

“你妹啊！”

“難不成里面這么精密的零件他也會拆？”

“上次韓笑到黑板上，不是用粉筆把一個(gè)很復(fù)雜的零件圖給畫出來了嗎？”

“那都是些理論上的東西，真到實(shí)際上了，不一定就能順順利利地給搞出來，萬一不小心把哪個(gè)重要的零件給弄壞了，那不得花高價(jià)賠償啊？”

“也是，要不提醒提醒他？”

韓笑可不是普通人眼里的乖乖學(xué)生，老師講一步，他就做一步，因?yàn)閷Υ藭r(shí)的他來說，老師所講的那些東西，根本就是小兒科！

在拆完第七個(gè)零件后，韓笑仍在繼續(xù)。

同學(xué)們往韓笑這邊轉(zhuǎn)頭的次數(shù)越來越多了！

老師卻依舊講的眉飛色舞，根本就忘了有韓笑這個(gè)人！

第八個(gè)零件被拆卸。

第九個(gè)依舊無法拜托被拆的命運(yùn)。

老師此時(shí)卻還在講，“這個(gè)零件是這樣拆的……”

終于，在第十個(gè)零件被韓笑拆掉后，前排有個(gè)嬌小的女同學(xué)忍不住出聲了，“老師，是像他那樣拆嗎？”

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