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情節(jié)推進至此，我終于可以開始寫這篇文章，關于我如何看待女主角與徐行的關系，以及我大概是怎么設置她與徐行的互動、情節(jié)發(fā)展的。

背景：

大家也許已經能慢慢看出來，陳更開始極力回避和徐行的一切回憶，所以回憶描寫都只有一些邊角料，一直沒有真的交代過去兩人的經歷、或者是糾纏。

兩人年少相識，又同桌了叁年。徐行成績好，相貌也不錯（完全符合陳更曾經吐槽的“被內化的喜歡一個人的標準”），最打動陳更的是她覺得徐行懂她。陳更成績不錯，但不是最耀眼的那幾個人；性格內向安靜，不太融入集體，又只有余微這一個好朋友。一些細節(jié)都可以看得出：不參與運動會，不參加文藝演出，害怕集體活動，害怕上臺表演等等。她和寧夕是很不同的類型。

因此她喜歡看《斯通納》，這樣一個平凡卻閃光的故事，即使不少人覺得情節(jié)平淡、沒什么意思。而徐行卻看過《斯通納》，并且與她的感想相似，她覺得徐行是那個懂她的人，即使在中學時代徐行比她閃耀得多。

兩人因為同桌開始你來我往的曖昧，再加上徐行的“公式效應”，陳更越來越喜歡他。但兩人都是好強的類型，特別陳更作為青春期的少女更是敏感。兩人有了聯(lián)系后的第一次期中考試，陳更退步很大，老師又在班會上聊起隔壁班“早戀情侶的悲慘下場”，讓她非常沮喪、并且決定千萬不要和徐行重蹈覆轍。并且她也是一個非常在意成績的人，退步那么多更傷了自尊；徐行也覺得兩人還太小。雖然彼此喜歡，模模糊糊地知道對方的心意，兩人都決定把此事秘而不宣，放在心里：余微都不知道她和徐行之間的事情，更不用說其他人。

這就是“被掩蓋的秘密” 的開始。

他們曾經隱約有個共同的目標，就是上一個高中甚至讀一個班、讀一個大學。而徐行理應是無可爭議的會去B校最好的班（5班），然而考試滑鐵盧他去了10班，這對他是很大的一個打擊。

成績出來后，兩人之間的氣氛忽然就冷下來了。而陳更居然去了5班，初中叁年陳更成績都不如他好。徐行也是一個非常驕傲的人，于是他也不敢、也不愿再聯(lián)系陳更，兩人至此走上分岔路口。他們之前的power dynamic是，陳更崇拜他、她又覺得徐行懂他；徐行也覺得陳懂她，卻無法忍受不如自己的人（即使是他喜歡的女生）在最重要的考試里后來居上，把他甩出很遠。

陳更理解他考的不好傷心，卻不知道徐行已經想要忘掉她。于是高一高二接近兩年的時間，兩人幾乎沒有什么聯(lián)系。這也能解釋徐行的女友是寧夕：和陳更的性格相反，她外向、漂亮、閃閃發(fā)光、活動的積極分子、沒有陳更要強。

而當她得到轉學的機會時，她早已經想做出改變。曾經想去了大學再讀法學院，動力是「和徐行考去一個大學」以及「要去最好的大學」。 而這個動力如今不復存在了，特別是當她目標放的更遠，想要去更好的法學院時，她覺得去新的地方可以一舉兩得。轉學也就成為了順理成章的選擇，即使她還沒有“真正地放下”徐行和她的過去。