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科大的節目是——最后一課

最后一課的原型發生在法國！

一八七零年七月，法國首先向普魯士宣戰，九月，色當一役，法軍大敗，拿破侖三世被俘，普魯士軍隊長驅直入，占領了法國的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。

這時，對法國來說，已經變成自衛戰爭。

面對普魯士軍隊的燒殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個短篇小說，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個小學校被迫改學德文的事為題材，通過描寫最后一堂法文課的情景，刻畫了小學生小弗郎士和法語教師韓麥爾先生的形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。

作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當，主題開掘得很深。

教師韓麥爾先生作為一個普通的老師和一個愛國知識分子的典型，他的形象栩栩如生。本文被譯成世界各國文字，常被選為中、小學生的語文教材，中國也有譯文。

科大的改編就就以這一個故事為原型，將這一個故事發生的地點改到了九一八事變之后日本占領的東北三省！

這一個改編很巧妙！

故事開始在一個叫做奉天明仁中學的中學課堂！

主角韓老師是明仁中學的國文老師，韓老師平時愛護學生，常常熱心幫助其他人，但所有人都想不到，他年輕時還是一個愛國青年，曾經參加過發生在BJ的五四運動！

他深深的熱愛著這一片國家和土地！

終于日本人來了！

他們強迫所有學校不得再教授中文，改而學習日語！以達到其永遠奴役東北的目的！

一天，韓老師在回家的途中救了一個渾身是血的男人，在鄰居老鐵匠的掩護下將他送到了千萬TJ的火車！

可不知怎么的，這件事情居然被日軍給知道了！

日軍派遣軍隊來抓捕韓先生！

日軍的保長姓蘇，是一名有良知的中國人，只是無奈才屈從于日本人的統治！

他暗中偷偷的派遣老鐵匠前去通知韓老師逃走！

可韓老師正在給孩子們上課！錯過了和老鐵匠的相遇，等到老鐵匠找到韓先生時，日軍已經來到了學校！

韓先生知道無望逃走，于是決定，在給孩子們上完最后一課后，再跟隨日軍離開！

在保長的勸解下，日軍決定讓韓先生上完這最后一課！

可沒有耐心的日本兵幾次三番想要打斷韓先生上課！被老鐵匠所阻止，翻譯官想強行帶走韓先生，卻被老鐵匠所阻止！

最終，為了救出誤傷日軍的老鐵匠，韓先生不得不終止課堂，被日軍所帶走，最后在學生們齊聲朗誦的《少年中國說》中，韓先生英勇就義！

“嘩！”

就在演出結束后，整個大禮堂的人都站了起來，想起了經久不息的掌聲！

“好！感謝我們來自秦省科技大學的同學和老師們精彩的表演！感謝他們！”主持人穿著一身整齊的西裝走了上來！

“好現在是我們的評委點評時間！”

“總體來說——非常好！如果是一百分的滿分的話，我給90分！”

“但是！還請注意兩點，第一，這個故事的銜接上有一些不到位！那就是老鐵匠焦急的尋找韓先生哪一點上還有一點不到位！第二點，這是一個比較嚴肅的話劇，剛剛那幾位女同學，你們笑啥！表情要真切！這是你們細節上做的不到位的地方，其他方面都做的非常好！”

“好！謝謝李先生精彩的點評！現在是投票時間，各位評委，請給我們的《最后一課》做出投票！”

“我們看到最后得分！去掉一個最高分99分！”

“嘶！好高呀！”眾人一陣低呼！

“去掉一個最低分，80分！”