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“了解！我現(xiàn)在是狙擊手的觀測員，放心的交給我吧！”

應(yīng)答下來后，胡桃握緊手中的鏟子說：“按照計(jì)劃，先清理車子周邊一百米內(nèi)的喪尸，優(yōu)先玄關(guān)7，次車周圍6，最后操場19。”

“玄關(guān)清理完成…接下來是車周圍，數(shù)量上升至8請小心。”

花費(fèi)了約莫五分鐘將附近都清理過一遍，火炬便命令烏鴉飛到前方進(jìn)行探路，同時(shí)謹(jǐn)慎地往前行進(jìn)，一旦發(fā)現(xiàn)喪尸便朝對方發(fā)動(dòng)射擊。

“咔嚓——”的聲響，胡桃握緊鐵鏟往已經(jīng)中箭倒下的喪尸補(bǔ)上一擊，徹底地讓他們身首分離，杜絕一切的隱患，而胡桃在進(jìn)行補(bǔ)刀的過程當(dāng)中便輪到火炬來警戒四周。

“目標(biāo)在二樓中間的教室，按照計(jì)劃…”

在再三確認(rèn)沒有危險(xiǎn)過后，火炬才與胡桃等上二樓。

看到通道上陸續(xù)多出來的喪尸，火炬“唔…還是游蕩出到走廊上了嗎？”的將弓掛到背上，抽出柴刀連劈帶砍的接連擊殺。可能是身高差的緣故、也或許是對于小學(xué)生熊孩子的怨念的緣故，火炬只感覺效率不是一般的高。

（莫名的愉悅，看起來我以往也積累了太多怨念吶~）

而一旁的胡桃除了警戒和補(bǔ)刀之外，同時(shí)也將教室的門給關(guān)上，阻擋里面剩余的繼續(xù)涌出。

打開教室的拉門，果然看見里面有一層課桌擺出來的路障，但不過已經(jīng)清開了一道方便進(jìn)出的通道來。火炬朝里面的師生輕聲的喊了一聲“快！”然后再轉(zhuǎn)過頭對胡桃說道：“胡桃?guī)罚邑?fù)責(zé)殿后。”

“多謝搭救，動(dòng)作輕快一點(diǎn)，要離開了哦。”

“不用…”火炬并沒有過多的在意小學(xué)老師模樣的女子，伸頭過去一眼掃過教室當(dāng)中的幸存下來的學(xué)生。

(切——不在么!)

完全沒有掩飾臉上的表情，差從口袋中摸出一張小留的照片開口詢問：“有看見過這個(gè)學(xué)生嗎？狹若留，這所學(xué)校五年級學(xué)生。”

“誒？五年級教室是在西側(cè)……”

“明白了，西側(cè)對吧。”火炬打斷女教師繼續(xù)往下說對她一揮手指示說：“你和胡桃先帶學(xué)生上車，我隨后……不，你有車嗎？或者你知道其他教職工的車鑰匙和停車場在哪里。”

聽到火炬的臨時(shí)改口，女教師立刻就明白了對方的打算。

“不!我們先將這些學(xué)生送到車上，然后由我來幫你帶路。”說話的同時(shí)，女教師提起一罐滅火器對著警戒起來，同時(shí)不忘解釋一句：“對著頭部噴射的話，它們會(huì)短暫的失去目標(biāo)。”

“…好吧，不過自己請小心。”

看到對方既然自告奮勇，火炬也不再多說什么。將柴刀重新掛在腰間，再一次取下背上的弓箭，一把取出十幾支箭握在手中。

“刷刷刷——”

在現(xiàn)在的室內(nèi)環(huán)境當(dāng)中，火炬也不去作蓄力的精準(zhǔn)射擊，而是改為‘掃射’一般的連續(xù)射擊，力度不住的箭支卡在頭骨無法破壞大腦組織的話就射出下一支，直到從眼窩當(dāng)中刺進(jìn)大腦為止。

而另一邊的胡桃則與小學(xué)老師配合了起來，先是用滅火器噴對方一臉，隨即胡桃則抓住喪尸被擾亂感應(yīng)的機(jī)會(huì)一鏟掃倒并熟練地補(bǔ)刀，讓喪尸身首分離。

進(jìn)過返回的沿途，看到一地橫七豎八的無頭尸體后那么小學(xué)老師不由得感嘆：“現(xiàn)在的高中生都這么厲害么？”

“做不到的人都已經(jīng)變成它們了，當(dāng)然幸運(yùn)EX或幸運(yùn)還沒有耗盡的除外…”

吐槽一般的回應(yīng)過后，同時(shí)火炬在心中補(bǔ)上了一句。

（拯救小蘿莉不愧是生化的傳統(tǒng)啊…）

很快，八名幸存的小學(xué)生有驚無險(xiǎn)地被護(hù)送到了面包車之上。

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后記：河馬給我一種槽點(diǎn)滿滿的感覺，完全沒有動(dòng)力追下去…

另外今天同學(xué)聚會(huì)一起討論了一個(gè)多小時(shí)手辦＆插畫那種露出度才是最好的話題~啊——現(xiàn)在回想起來只感覺心靈變得充實(shí)豐富起來。

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