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「家庭樹(shù)啊，我的家庭關(guān)係，我遇過(guò)的諮商師都會(huì)一直低頭畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)，我的故事不是很麻煩嗎？你都不用畫(huà)嗎？」

「每個(gè)諮商師的風(fēng)格與習(xí)慣并不一樣，有些諮商師也可能是面對(duì)不同個(gè)案會(huì)有不一樣的做法，我想在我們的這段關(guān)係中，更認(rèn)真聽(tīng)你說(shuō)話。」

她看來(lái)不信，撇了下嘴。

薛祐竹不惱，「你看電影的時(shí)候會(huì)拍照或拿紙筆寫(xiě)下來(lái)嗎？」

「當(dāng)然不會(huì)。」她立即否定，嗤之以鼻。

「就類(lèi)似這樣，為了可以記得更仔細(xì)、更清楚，我選擇不動(dòng)筆。」

「那對(duì)著其他個(gè)案呢？你也是這樣嗎？」她重啟咄咄逼人的詰問(wèn)。

面對(duì)個(gè)案，薛祐竹向來(lái)坦然誠(chéng)實(shí)，也是老師一直教導(dǎo)真誠(chéng)。

「我可以回答你，但是我想知道，你為什么會(huì)想這么問(wèn)呢？你好像很好奇我對(duì)其他個(gè)案的態(tài)度、或是說(shuō)，相處方式。」

女生踢踢腿，「你就是不想說(shuō)。」

「我可以說(shuō)，但是就像你對(duì)我很好奇一樣，我也想聽(tīng)聽(tīng)你的想法。」她順著她的姿勢(shì)，也歪了頭。

女生正想說(shuō)話，門(mén)外傳來(lái)敲門(mén)聲，薛祐竹聽(tīng)聞，當(dāng)即癱軟刻意正襟危坐的姿態(tài)，引來(lái)女生注意，笑了出來(lái)。

老師面帶笑容走進(jìn)來(lái)，緩步靠近，和藹的拍拍女生的肩膀，「可以了，站起來(lái)動(dòng)一動(dòng)，去角一下，演得真好。」

薛祐竹有點(diǎn)茫然，回不過(guò)神，剛剛真的用腦過(guò)度，她可憐兮兮盯著蹦跳起身的女生，對(duì)比她的放松，薛祐竹彷彿劫后馀生。

「感覺(jué)怎么樣？你好像……臉上寫(xiě)著累死了？」

薛祐竹哭喪著臉，「老師——你這哪里找來(lái)的助教？她真的是我們學(xué)長(zhǎng)姐嗎！她是演員吧、是演員啊，我被詐騙了，我、我真的要嚇?biāo)馈！?

學(xué)姊恢復(fù)了關(guān)懷的語(yǔ)調(diào)，不卑不亢，眼中是溫和的鼓勵(lì)。

「你臨機(jī)應(yīng)變滿好的啊，我聽(tīng)到你說(shuō)你已經(jīng)考好證照了，也嚇一跳，差點(diǎn)忘記怎么接，沉默的時(shí)候也沒(méi)有急著問(wèn)話，很多人這時(shí)候就掛了。」

「……我都要虛脫了，看得出來(lái)嗎？」她指指自己一臉菜色。

「才這么半小時(shí)就要虛脫了？未來(lái)真的諮商可是要一個(gè)小時(shí)。」老師朗聲笑。

薛祐竹囁嚅一句，「那我真的要短命。」頓時(shí)招來(lái)學(xué)姊的一計(jì)眼神，警告她淘氣過(guò)了。

學(xué)姊在老師的示意下依序指出方才諮商演練中她的觀察和感想，眼見(jiàn)進(jìn)入主題，薛祐竹馬上拿起空置的筆，飛快紀(jì)錄起來(lái)。

老師多是認(rèn)同的點(diǎn)頭，偶爾補(bǔ)述幾句。末了，老師沒(méi)有再開(kāi)口，她轉(zhuǎn)向薛祐竹，目光浸染著笑與鼓舞。

「哦，我、我錯(cuò)過(guò)了第一次諮商要的環(huán)節(jié)。」她食指拎起桌上準(zhǔn)備好但是空白的諮商單，努努嘴，「這個(gè)重中之重的單子沒(méi)有說(shuō)明和寫(xiě)到……其實(shí)我中間有想到，但是我不知道什么時(shí)機(jī)適合再提起……」

「哈哈哈哈我有想到，我的人設(shè)不是懂點(diǎn)心里學(xué)然后有點(diǎn)驕傲嗎？我想說(shuō)我要不要故意提起一下，然后、我也是找不到機(jī)會(huì)。」學(xué)姊靦腆的撓撓頭。

「實(shí)際上，也是很有可能遇到這樣的事。」老師從不嚴(yán)厲回應(yīng)，而是，從容與和婉的舉例。「像是，如果個(gè)案一衝進(jìn)來(lái)就瘋狂的哭，你還能拿出那張跟她說(shuō)，來(lái)，我們先讀一下這個(gè)單子，還要你簽名。」

想像了畫(huà)面，學(xué)姊與薛祐竹忍俊不禁。

「那些東西是必須的，但沒(méi)有明定在什么時(shí)間或是怎么做，如果是你這個(gè)情況，我可能會(huì)試著在快要結(jié)束的時(shí)候，在提起，這個(gè)個(gè)案是設(shè)定防衛(wèi)心重且懂點(diǎn)心理學(xué)，需要先與她建立關(guān)係，她才能對(duì)諮商師開(kāi)口，所以放在最后是相對(duì)合適的。」

薛祐竹松一口氣。雖然沒(méi)有如實(shí)作到，但不至于太差。

老師簡(jiǎn)單列點(diǎn)幾項(xiàng)需要注意以及可以再反思的談話方式，僅用二十分鐘結(jié)束一次練習(xí)后的討論，卻不能不承認(rèn)受益良多。

薛祐竹抱著筆記本離開(kāi)老師為了課程預(yù)約的諮商間，正巧瞥見(jiàn)下一位順序的同學(xué)，他眼神繃緊身子，如臨大敵，薛祐竹深有同感。

剛剛輪到她的時(shí)候，她也是這樣的。

她友好的舉手做了加油的手勢(shì)，得到他虛弱的微笑回應(yīng)，忍不住想笑，薛祐竹抿了唇，快步離開(kāi)。

她隨手從口袋中掏出手機(jī)，于螢?zāi)簧宵c(diǎn)了音樂(lè)撥放，音樂(lè)經(jīng)由耳機(jī)傳進(jìn)耳里，腳步輕盈的晃出教學(xué)樓。