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野雜聞更是張口就來(lái)，即便博聞強(qiáng)記的韓通文也不得不佩服。林逋對(duì)韓通文也大感驚奇，一個(gè)十三歲的少年竟然通曉百家學(xué)識(shí)，簡(jiǎn)直堪稱是奇才，林逋起了栽培的心思，一路之上不斷和韓通文借探討之名實(shí)則指點(diǎn)一些學(xué)問(wèn)上的技巧，王慕月在一旁獲益匪淺，喬松雖小卻也有學(xué)到了很多東西。

“學(xué)者之問(wèn)也，不獨(dú)欲聞其說(shuō)，又必欲知其方；不獨(dú)欲知其方，又必欲為其事。而以既問(wèn)于師，又辯諸友，為當(dāng)時(shí)學(xué)者之實(shí)務(wù)。蓋學(xué)以學(xué)為人也，問(wèn)以問(wèn)所學(xué)也。既為人則不得不學(xué)，既學(xué)之則不容不問(wèn)。”林逋張嘴就是繞口的古言，說(shuō)的韓通文腦袋都大了，只能說(shuō)一句

“先生高論，小子受教了”韓通文連連作揖

“韓小子，聽(tīng)慕月丫頭說(shuō)你還會(huì)作詩(shī)？”林逋搖頭晃腦背誦著

“乃知兵者是兇器，圣人不得已而用之。單憑這一句你就讓老夫高看一眼，比那些風(fēng)花雪月華而不實(shí)的偽文人強(qiáng)多了”

“林大先生廖贊了，小子只是當(dāng)時(shí)心有感觸隨口一吟罷了”韓通文可不敢說(shuō)他這是抄襲的。

“老夫有一上聯(lián)，多年未有人能對(duì)上一個(gè)讓老夫滿意的下聯(lián)，你可愿意試試？”

“愿聞其詳”

“好，聽(tīng)著，這上聯(lián)是四水江第一,四時(shí)夏第二,老夫居江夏,孰為第一,孰為第二”說(shuō)完林逋哈哈大笑

“林大先生確實(shí)擔(dān)的起第一，這下聯(lián)。。。三教儒為先，三才人為后，小子本儒人，豈敢在先，豈敢在后”

“你小子真讓老夫驚訝，你知道三教？”林逋問(wèn)道

“三教佛道儒我曾聽(tīng)家?guī)煾嫡f(shuō)過(guò)。”

“令師真乃當(dāng)世高人，三百年前三武一宗滅佛道，但凡與佛道沾著聯(lián)系的全部被銷毀，唯有儒家憑借著幾部經(jīng)學(xué)大興，現(xiàn)在的人甚至根本不知道有三教這么一說(shuō)。”

“不如你我各作詩(shī)一首如何”林逋樂(lè)道

“您是一代文宗，小子認(rèn)輸”

“認(rèn)輸也等詩(shī)做出來(lái)在說(shuō)”林逋好不容易發(fā)現(xiàn)了一塊尚未琢磨的璞玉自然起了教導(dǎo)的心思。“慕月丫頭，你來(lái)出題”

“聽(tīng)聞林大先生曾結(jié)廬隱居多年，不如就以隱世為題如何？”王慕月自詡一代才女，但韓通文十三歲能與林逋辯經(jīng)論史，與他相比實(shí)在差的太遠(yuǎn)，她也想知道韓通文在詩(shī)文一道造詣?dòng)卸嗌睢?

“韓小子才剛剛十三歲，涉世不深，這樣的題目老夫占優(yōu)勢(shì)啊，那老夫先來(lái)吧”林逋想要為韓通文做個(gè)示范來(lái)啟發(fā)他

“荻花秋，瀟湘夜，橘洲佳景如屏畫(huà)。碧煙中，明月下，小艇垂綸初罷。

水為鄉(xiāng)，篷作舍，魚(yú)羹稻飯常餐也。酒盈杯，書(shū)滿架，名利不將心掛。”林逋身為第一文宗，學(xué)問(wèn)自然高深，這詩(shī)詞也是他隱居時(shí)的真實(shí)寫(xiě)照。無(wú)一字寫(xiě)隱居，卻處處透漏著離世之美。

論學(xué)問(wèn)韓通文自然比浸淫多年的林逋差的十萬(wàn)八千里，但他腦子里裝滿了漢人幾千年來(lái)的文化，稍稍一回憶韓通文便有了計(jì)較。

“種豆南山下，草盛豆苗稀。

晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。

道狹草木長(zhǎng)，夕露沾我衣。

衣沾不足惜，但使愿無(wú)違”若論隱居詩(shī)詞，陶淵明無(wú)疑是最出名的一個(gè)，他的詩(shī)詞想來(lái)也不會(huì)比林逋差到哪里去。

“這寫(xiě)的是我?guī)煾担腋改鸽p亡后，師傅便一直帶我隱居，后來(lái)師傅也死了我就離開(kāi)了隱居的地方。”韓通文為自己編了一個(gè)身份，畢竟自己的古武術(shù)和那些學(xué)問(wèn)需要一個(gè)來(lái)歷。

“往事都過(guò)去了，人要學(xué)會(huì)向前看。”林逋怕他陷入悲傷之中，這也是王慕月第一次聽(tīng)到韓通文的來(lái)歷，十一歲父母雙亡，確心中不免升起一絲同情。

“我知道，我?guī)煾蹈艺f(shuō)過(guò)，人生苦短，我又何必把有限的生命浪費(fèi)在悲傷之中。”韓通文的臉上帶著陽(yáng)光的笑容

“你的才學(xué)讓老夫佩服，老夫在和你一樣的年紀(jì)里還是個(gè)什么都不懂的孩子。武技在強(qiáng)又能如何，強(qiáng)大的終究只是己身，百年之后化為一抔黃土在無(wú)人知道，而我們文人卻可流芳百世，放棄你的武技專心做學(xué)問(wèn)吧”在林逋看來(lái)這樣的好苗子學(xué)了武簡(jiǎn)直就是浪費(fèi)。

“不行的，我答應(yīng)要把師傅傳給我的武學(xué)發(fā)揚(yáng)光大，不過(guò)我的學(xué)問(wèn)也不會(huì)拉下”韓通文道

“人生百年，哪能面面俱到”林逋一心想把韓通文拉上他眼中的正道上。

“小子，你不在考慮考慮？”林逋一路上都在勸韓通文，甚至答應(yīng)收他為弟子推薦給大夏皇帝，十年之后必定當(dāng)上宰相但都被韓通文拒絕了。

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