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劉一梅教的這個學生是郭子建的孩子。

郭子建是劉一梅上級領導，有一個和王呱呱差不多大的小孩，同樣學習不好。

郭子建請劉一梅輔導孩子學習，誰知鬼使神差的教出個書法家來，這讓劉一梅深感意外。

郭子建為了感激她，特意請電視臺的要對劉一梅做一次專題采訪。他要給她戴一個耀眼的光環，要讓她光芒四射。

是要用這種：

影響深遠，意義重大，能造成轟動效應的輿論方式來表達自己對她由衷的謝意。

從金源里小區出來，右轉八九百米便是“金源里小學”。

劉一梅快步行走在便道上，鞋跟踏著堅實而又平潔的路磚，于是，在這座城市的這個地方，在這個地方的這條人行道上，便響起細碎的清脆悅耳的腳步聲。

前面行走的路人不禁回頭尋找這個聲音，眼前一亮：哇呀，這一定是名老師！看她心無旁騖行路的姿態，看她那顯露著深度文化修養的近視眼鏡，再看她干干凈凈打扮入時得體的漂亮衣裝，無論咋看都像是知識女性。

——是一個魅力十足的女教員，正表情嚴肅地朝我們走來。

一輛黑色轎車朝學校駛去。開車的是一名三十四、五歲的男子，乘員是一男三女。男的是攝影師，摟著攝像機坐副座。后座，是三名女士，其中有個女子手拿話筒，是記者。另兩個女士是隨行的乘客。

司機遠遠看見劉一梅背影，指著她說道：“看吧，那就是她！”

乘客中一個婦女驚喜的說道：“好氣質呦！”

又一個婦女問：“這就是傳說中的劉老師嗎？”

司機答：“是她。”

話音未落，就見摟攝像機的已經扛起攝像機對劉老師拍攝起來。

拿話筒的女子對話筒報道：“觀眾朋友們，大家好，歡迎您走進《夫妻夜話》欄目。今天我們關注的是一位媽媽，我們為什么要關注她呢？因為這個媽媽，她不是普通的媽媽。由于工作的原因，她沒時間管自己的孩子，卻把別人的孩子送上了最高的頒獎臺。這究竟為什么，請收看我們的記者對她做出的采訪。”

關閉話筒，她對司機說：“追上去！”

司機加了下油，汽車即刻追上李老師，司機按響喇叭，“滴滴——”

劉老師一心一意走路，根本沒聽見路旁那輛車的“滴滴”聲。汽車停下來，司機打開車門下了車，沖她高聲叫道：“劉老師！”

老師沒聽見，繼續走她的。

司機又一次高喊：“劉、劉老師！”

劉老師還是沒聽見。

司機搔了下頭：“——咦，這人誒，走個路咋也這么專注？”于是提高嗓音又喊：“劉一梅——”

劉老師終于聽到了，是熟悉的嗓音——郭子建在叫她。

就像突然著了火。

她渾身的血液立即燃燒起來，搞得她好不眩暈。

她穩住神，停住腳步，扶扶眼鏡扭頭朝喊者看去。

看是看了，卻瞧不出人樣來，只能憑聲音去捕捉。

模模糊糊，似乎見車里忽拉拉地涌出好多人，好像有抗攝像機的，還有拿話筒的，一起向這里跑來，她用力把目光投向那位隨后跟來的司機身上，臉上隨即堆出笑來。

那位司機——郭子建幾步搶到跟前分別為她做介紹：“這兩位，‘夫妻夜店’來的。。。。。。”

拿話筒的女子糾正：“是‘夫妻夜話’——我們是《時光頻道》專欄記者，‘夫妻夜話’的記者。’”

郭子建：“這兩位，都是孩子的家長，一心想要見見您。”

一名家長接過來話，畢恭畢敬，說：“我們也是來采訪你的。”

另一名家長批評她：“你咋這么不會說話呢？咱們怎么能叫采訪，咱們是討教，是討教劉老師來的。”

劉老師明知故問：“討教我什么？”

這位家長剛說了句：“討教——”

女記者咳嗽一聲。

另一名家長打斷她，說：“你等會再說，讓記者先來。”

女記者將話筒遞到李老師嘴邊，提問：“請問，是您的學生獲得‘小小藝術書法家’一等獎嗎？”

“具體說，”她回答：“獲得‘小小藝術家一等獎’的，的確是我的學生。”

記者問：“學生得了獎，請問，此時此刻，您是怎樣的心情，能談談您具體感受嗎？”

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