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那考生張嘴就說了一個段子：“初來北平，有個印象：四個輪子滿街跑，要上廁所沒處找，公交讓人等到老，本地姑娘長得——那叫一個好。問我是干什么的呢?心理醫生。不瞞你說，我這主修專業是算命，但是呢，這陣抓得特別緊，沒辦法，只好轉移到學校。看到了嗎，我在一中就開了一個心理診所，這樣既可以放心地賺錢，又可以施展我騙人的特長。唉，人啊，咋就這么聰明呢。”拍了拍頭，說：“來活兒了……”

正準備接上他的另一個考生，頓時就愣住了。

事先討論好的，只是對大家的角色進行了一下分工，具體的臺詞就得全憑臨場發揮。那位叫張言平的考生自告奮勇第一個出場，大家也沒意見，安排了一下先后順序，就開始了。

可是這個張言平張嘴來了這么一段，臺詞不僅多，而且風趣幽默極為出彩，后面的同學很容易就被他的表現壓制住。

這還不算，最不講究的是，事先大家商量的只是普通的看病，張言平卻臨時加了一個“心理醫生”，還主修“算命”，這叫接下來的考生怎么接？

本來嘛，你想出彩你想搶鏡，沒人攔著你，攔也攔不住。可是你要把自己的光彩建立在別人的錯誤上，那就不厚道了。

要知道這可是三試，一個錯誤就可能直接淘汰了。

可偏偏張言平的做法又不犯規，這是規則允許的，都是競爭對手，不把你們都干掉，我怎么上位啊？

眼看著下一個考生直接被他“震”住了，幾個考官面色各異，卻沒有說話，只有秦正敏瞥了他一眼，皺了皺眉。

鋒芒太露，有時候不見得是好事，但是懂得這道理的卻人不多。

現場瞬間有些安靜。

那位準備接戲的考生冷汗刷的一下的就下來，手足無措。

張言平嘴角銜著淡淡的冷笑。

韓星知道，這種集體小品就忌諱的就是冷場，一旦冷場，那位考生就算是徹底完蛋了。

韓星上前一步，扶住了那個考生的手臂，對張言平笑呵呵的說：“我這同學有口吃的毛病，一見到一聲就緊張，一緊張就說不出話，大家都說他這是心理有毛病。話說，您是心理醫生吧？”

張言平眼角跳了一下，趕緊把韓星的話接下來：“啊，是是是，我是心理醫生，這位同學要看病？”

那位被張言平“震”住的同學這時候也緩過勁兒來，趕緊“啊”的一聲，比比劃劃，示意自己是啦看病的。

因為張言平搶戲帶來的一個小意外，總算圓了過去。

小品繼續。

韓星裝著陪同學看病的樣子，忙前忙后，心里卻暗暗得意。

謝云璋在培訓班里就說過，導演系三試的考題，照例一定要有集體小品。而這種集體小品，就忌諱的就是斷戲。

所謂斷戲就是在表演過程中因為一些突發的事故而中斷了表演，比如一些演員忘帶道具、受傷、忘詞、笑場等等，很多考生往往因為突然遇到這樣的事故，一時間沒反應過來而中斷演出，打斷了表演的流程，從而影響了小品的效果和整組的分數。

考生要注意的是，無論在表演中遇到了怎樣的突發事故，都要冷靜，要堅持演下去，千萬不要斷戲。碰到這樣的情況，考生應該隨機應變，如果已經停頓了也不要緊，應該立即靈活處理。

把斷掉的戲“將錯就錯”地往下演，保證小品的連貫性，這種在考場上的應變能力，就是考官關注和考查的重點。

命題小品考查的不單是個人的表演能力，更多是在考查考生是否具有團隊合作的精神和其他方面的綜合素質，考官不會因為你是小品的主角，你說的臺詞最多，就讓你通過考試。

集體小品不是獨角戲，而是交流配合的藝術，不管你是不是主角，不管你是否站在臺中心的位置，不管你一共說了幾句臺詞，只要你盡心盡力地去演好自己的角色，考官都會注意到你。

所以說，搶戲和斷戲一樣，絕對會被考官減分。

韓星挺身而出，并不是為了同情誰。被人搶了戲，那就說明你比別人差，這不值得同情。

但是這時候誰主動站出來將斷掉的戲演下去，最能在考官面前展示這個人的隨機應變能力以及全隊合作精神。

做關鍵的是，這么一來，前后比較，把戲斷掉的人和把斷掉的戲演下去的人，孰優孰劣豈不是一眼分明？