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室內(nèi)操場(chǎng)是這樣設(shè)計(jì)的。三個(gè)看地上的標(biāo)線應(yīng)該是籃球場(chǎng)的場(chǎng)地，并排著組合在一起；平行于組合場(chǎng)地，距標(biāo)線邊框大約5米遠(yuǎn)的距離外，是面積大概有兩個(gè)操場(chǎng)的歌劇舞臺(tái)；整個(gè)室內(nèi)操場(chǎng)的地板，包括籃球場(chǎng)地板以及劇臺(tái)地板，都是純木質(zhì)的。不過(guò)并看不到木板與木板之間的嵌痕，想必鋪好之后又上過(guò)漆。

抬頭向上看，操場(chǎng)內(nèi)并沒(méi)有天花板，只有看起來(lái)十分堅(jiān)固的鋼架結(jié)構(gòu)。鋼架的排列并不混亂，反而給人一種整齊有序的感覺(jué)。幾個(gè)突起到同一水平線上的鋼架上，駕著著看起來(lái)功率很大的照明燈，不過(guò)看燈中并沒(méi)有燈泡，所以應(yīng)該不是電力供應(yīng)的。

此時(shí)，操場(chǎng)上正對(duì)著歌劇舞臺(tái)擺好的折疊式椅子上，已經(jīng)坐好的人超過(guò)大半了。

看椅子擺放的位置，應(yīng)該是按照年級(jí)和班級(jí)分列方陣的。

看了看有點(diǎn)緊張的御辛，鄭嘉奕好像想起了什么，“小辛，你是B班吧？我在的A班就在B班旁邊，我?guī)氵^(guò)去吧？”

聽(tīng)到這話，御辛心中的緊張緩解了幾分。。

剛才，御辛還在想自己一會(huì)兒要坐在哪呢？如果在平常，這當(dāng)然是小事情，可御辛畢竟是第一次來(lái)到這樣的場(chǎng)合。自己之前上的學(xué)校，入學(xué)的時(shí)候哪有什么入學(xué)典禮？開(kāi)學(xué)的話，馬上被關(guān)進(jìn)教室，發(fā)課本，填鴨式講課就這樣。現(xiàn)在雖然新鮮很多，但是卻有些不熟悉。雖然自己經(jīng)歷過(guò)很多，不過(guò)在碰到好多事情的時(shí)候，還是會(huì)難免的緊張。還好有朋友帶，要不然只有自己來(lái)的話，可能連典禮場(chǎng)地都找不到

走向班級(jí)的時(shí)候，沒(méi)想到竟然被本班的班主任叫住了。之后班主任親切的給御辛安排了座位。鄭嘉奕見(jiàn)此，也回到了自己的班級(jí)。

現(xiàn)在，未來(lái)的同班同學(xué)甚至外班的同學(xué)，很多都目不轉(zhuǎn)睛的瞅著自己。坐在后邊的人御辛看不到，但前邊的同學(xué)的目光，熱情的都已經(jīng)讓御辛連頭都抬不起來(lái)了。

小孩子的視線實(shí)在是太直接了，想什么都會(huì)寫(xiě)在臉，不像成年人啊，御辛不禁感嘆道。

終于，典禮開(kāi)始，注意到自己身上的視線總算消失，御辛也能安心地抬起頭看節(jié)目了。

首先是主持人宣布典禮開(kāi)始，然后是領(lǐng)導(dǎo)講話。

各位領(lǐng)導(dǎo)講話雖然遵循條例，不過(guò)卻并不空空如也，反而有滋有味。

在領(lǐng)導(dǎo)出乎預(yù)料的簡(jiǎn)短講話之后，是各年級(jí)學(xué)生代表的發(fā)言。相對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的簡(jiǎn)潔，學(xué)生代表的倒是稍繁雜，但也并非長(zhǎng)篇大論，只是感悟頗多。

值得一提的是，那位主持人竟然也作為學(xué)生代表參與了講話。她滿臉和煦的微笑，非常有親和力；聲音清脆悅耳，給人一種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，說(shuō)話的條理很清晰，內(nèi)容更是精簡(jiǎn)的不得了。三位代表當(dāng)中，身為二年級(jí)代表的她，甚至比三年級(jí)的代表還要耀眼很多。御辛心想，這人也許是附中的第一人吧？

學(xué)生講話過(guò)后，典禮只是剛剛開(kāi)始而已。隨之而來(lái)的社團(tuán)表演才是真正的主題。

看著一個(gè)個(gè)社團(tuán)精妙絕倫的表演，御辛不由得在想，這學(xué)校真的是普通的中學(xué)教育機(jī)構(gòu)么？真的不是藝術(shù)學(xué)院么？

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