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“背駝一些，邁的布子不要太大。”

“這次可以，繼續(xù)！”于易在一旁指揮，表演的兩人也想當配合。

“這是小號，這是長號，我給你吹來聽聽！”老茂兒一臉得色。

接著唐黑開始秀口技的時候，于易再次喊停。

“小號開始的氣候放在嘴邊，然后慢慢移開，可以搞怪些，上下左右晃動著來。”

“再來，表演口技的時候，將小號放在耳朵邊試試。”

“好了。用口技模仿多重樂器，綜合的表演一段歌，家有仙妻會吧？就它了！表情動作不要忘！”

“模仿華仔的之前，加一句:我給大家來段男高音！”

“反串的聲音還是不夠細，蘭花指也掐起來！”

“練美聲開閉口音聯(lián)合訓練時，加快速度，把呃啊~呃啊，連貫是不是像驢叫？就這么來！”

“不像，再來！”

“再用美聲，民謠，搖滾三種不同形式唱個民歌，新貨郎！”

“好！這次就這樣吧！休息會，記住我說的要點，再來一遍。”

“這次失誤少多了，朱老師，您看，在黑子逼您出洋相后，您是不是該多些較勁……”

通過多次的改變，開始還不以為意的老茂兒，也發(fā)現(xiàn)于易能給出的建議，往往就是最合適的表演方法。心里驚訝感嘆的同時，也更加配合起來。

一下午下來，于易還好，只動動嘴皮子，可老茂兒和唐黑這兩個，已經(jīng)被于易一次次重，來整得頗有些精神不振。

旁觀的安穎晴也產生了視覺疲勞，開始時還能被表演的兩人逗得笑，可在將每句臺詞，動作拆解開，仔細講解笑點在哪，如何引動觀眾情緒，這樣甚至精確到你動作的幅度的分析，這般揮斥方遒的表現(xiàn)，讓她看向于易的眼神自然更加不同。

“他沒有專業(yè)學過導演，可這樣的精確把握每個細節(jié)，這樣的掌控能力，即使真正導演也很少能做到吧？難道說他在寫出這個劇本的時候，已經(jīng)在心里有了完整的表演畫面？”

不知怎的，中午被捏鼻子的場景突兀的浮現(xiàn)在她眼前。”

“哼！還真是不可愛的家伙！”

以她對于易的了解，他能做到這樣，只有一個解釋，就是他有著令人震驚的直覺和畫面感。

這事實上就是高看他了，他之所以能做到這些，無非是前世看多了，再加上寫劇本時完全就是跟著成品改編，對里面印象深刻的表演自然有譜。

再說，小品到底不是電影，電視劇，鏡頭的把握，畫面的要求都不用于易操心。僅僅表演方面的效果最大化，于易還是有些心得。

本來以為于易的劇本只是打醬油，可在一個下午后，她就不得不承認，兩個劇本的表演各有各的有點，有些難分軒輊。這就更加穩(wěn)定了她對于易的判斷。

下午結束，老茂兒率先離開。

唐黑滿臉神秘的再次把安穎晴拉到一邊，嘀嘀咕咕說了一大堆后，也相繼離開。

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