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“首先你要擺正心態，積極治療，然后以積極輕松的心情來面對病魔。要拿得起，放得下，不就是癌癥么，等閑視之好了，徹底拋開一切，只想著享受生命，說不定生命反而會延長。您之所以有了放棄治療的念頭，是因為心理障礙，沒有能夠直面病魔。據專家分析，高智商、思維型的人，患心理障礙的比率相對較高。古人云，寵辱不驚，看庭前花開花落去留無意，望天上云卷云舒。”

儒雅老人王東明顯然對崔澤開始對黑臉老人說教很是好笑，卻并沒有打斷，饒有興趣地看著崔澤。

黑臉老人白了王東明一眼，卻依然正襟危坐，聽著崔澤的循循善誘，好像是個小學生一樣。

崔澤在說話的時候配合手勢，已經開始進行不知不覺的心理暗示，讓黑臉老人全神貫注地聽著他的話。

“靜下心來，對，慢慢的吸氣，呼氣，注意節奏，一，二，三，四。想象自己的身體之中癌細胞是清晰可見的，想象它們都是些小蟲子，你的呼吸能夠吹動它們。握拳，松開，上半身的重量都置于臀部，兩腳的重量平均置于腳掌上，兩手自然地放于大腿內側，然后輕閉雙眼。將雙手抬到水平位置，用力向前伸直，用力握緊拳隨后再放松，把兩手慢慢放回大腿內側，然后感受肌肉放松情形……額頭上揚拉緊額頭的肌肉,漸次用力再放松。將眉頭往中間拉緊，鼻子和嘴都噘起來，逐次用力后再放松……來，再跟我做這幾個動作，呼吸，感應到動作產生生物電流，在滌蕩身體中的雜質，在驅逐那些小蟲子。”

崔澤的聲音逐漸變得空靈，他同時在黑臉老人的身上進行穴位按摩，幫助產生生物電流，同時使得老人的神經系統不斷張弛，這是一種精神引導，有別于輕度催眠，但能夠讓人最大限度的跟著運用心靈力量，當然前提就是要老人徹底信任他。

他的頭越發的疼了起來，但他還是咬牙堅持，這是給楊軒做了催眠與心靈鎖之后的后遺癥，也讓他明白了憑借他現在的道行，還不能想催眠就催眠，必須要等精神恢復一些才行，為了老人，他咬牙堅持，直到老人已經掌握到了要訣，陷入了心靈空明之中。

“這里有一些動作，跟氣功大同小異，但是效果更好。”他忍住頭部的劇烈疼痛，將這些動作通過精神引導傳輸到老人的意識之中。

當然，他也適時停止了精神引導，他的腦波已經開始紊亂，這會傳染給老人，反而讓老人受到損害。

黑臉老人很快就清醒過來，滿是感激地看著崔澤，他也清楚，崔澤剛才身體出了點狀況，他理解為這是跟用氣功發功差不多，會損害崔澤的身體。“小伙子，多謝你了，剛才我很受用，從現在起，我愿意相信心理療法。我叫李懷軒，你叫我李爺爺就好。”

崔澤露出了燦爛的笑容，他的一番苦心與努力終于沒有白費。

儒雅老人王東明一臉震撼地看著崔澤，他雖然沒有研究過心理療法，但也知道，崔澤剛才的那一幕很是神奇，顯然是將當前的很多心理療法結合起來并且形成了自己的東西。

其實他并不清楚，這只不過是31世紀心理學的皮毛罷了，到了31世紀，心理學已經成為了開發人類潛能的一種方式，除了鍛煉精神力，還能讓身體更為強大，31世紀的人類智力與身體素質可以說遠超現在。如果說之前的歷史人類從科學技術當中得到了莫大的好處，那么在31世紀，人類從自身挖掘了巨大的寶藏，心理學又被稱為心靈科學，那是個心靈科學的時代。

在王東明眼中，崔澤變成了一個勤奮學習且善于學以致用的好學生，變成了一個未來的醫學精英。

“我國的氣功與禪道，印度的瑜珈，西方的深度睡眠訓練等，其實都有共同點，那就是讓人的身體張弛，從而讓心靈張弛，生發出如同潮汐的心靈力量，小伙子，你的這些舉動倒是讓我頗有啟發，不得不佩服現在的年輕人。我看啊，你畢業留校的可能性很大，我要是你們校領導絕對不肯放走你，這樣行不行，你何時畢業，畢業了直接到巴蜀醫學院如何？直接讓你上研究生班，并給你助教的身份，三年后要是各項考核過關，保證讓你升級。”

這個待遇不可謂不優厚，這是在誠心邀請崔澤了。

崔澤自然很動心，現在這個社會，沒有背景的話，能找到個工作真心不容易，找到個好工作更是難如登天。不過，一想到自己當前所面臨的困境，他就忍不住皺起了眉頭，接下來還不知道怎樣呢。說不定因為他長期不回校，學校已經打算將他除名了。

“怎么？有問題？”王東明急切地問道。

崔澤搖了搖頭，欲言又止。