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李春被魚瘦粥從衛生間拉回到客廳，極不情愿地坐下來。昨夜陪著三位女士打了整宿麻將，看來今晨又要陪這位女士談半天詩了。但李春實在疲乏，通宵是不隨便熬的，精力體力都用到了極限。魚瘦粥何嘗不是通宵未眠，但她精力充沛，你不服還真不行。她逮著李春了，不能辜負這次機會，她決定全方位，多角度，大容量，立體化，有系統，成建制地對這棵詩歌苗子加以培養。于是，按照既定方案，魚瘦粥從自己的第一篇詩作，也就是處女作講起。

那還是在那不記事的時候，也就是說，她的這番經歷，完全是聽別人也就是她的父母講述的。這就更具備權威性和真實性了，自己說好那不是真好，別人說你好你才是真的好，這個道理太普通了。那番被魚瘦粥以及父母無數次引為自豪的經歷，其實很簡單，甚至很平淡。父母都是搞文字的，也寫，也講，反正指著文字吃飯。所以吃飯之余就多拿文字消遣。有了孩子，就更加興致勃勃，某日，飯畢，抱著吃奶的孩子，兩個年輕的父母又跩上了。父親出了上聯：春來千山皆綠也。說罷，得意洋洋，蹺起二郎腿在一邊臭美。這個聯出得看似平凡，卻把一個也字嵌在底部，說它是嘆詞也行，說它是別的也可以。母親犯難了，嘴里叨咕著：秋去萬樹全禿－－－－－母親勉強把前面幾個字湊合上，就憋在最后一字，拿什么對這個萬金油般的“也”，左思右想，找不到合適的。正在這時，吃飽奶的丫丫，小嘴松開母親的**，發出一聲清晰明亮的：

??！

真是一字值千金，就是這個“啊”，不是它還能是誰，點睛之筆，神來之筆，一個吃奶的孩子，瞬間破解絕妙詩歌，成就奇異妙聯，這還了得，這不是神童是什么，還能是什么？年輕的父母激動得無可無不可，他們太幸運了，他們太偉大了，天降大任，大勢所趨，無數傳說中的神奇故事，現在就發生在自己身上了，要創造奇跡，要改寫歷史。于是，丫丫剛學會說話，也同時學會了作詩。并且，丫丫的詩作經了父母的修改潤色，發得到處都是，在幼兒園的講堂上，丫丫捧著印有自己作品的識字課本。在知轉所里的初級班，授子們向學子們講：今天我們學習的內容是，丫丫的詩歌：我的夢想。丫丫還不懂得什么叫名人，就已經成了名人。

稍長，父母帶了丫丫四處拜師求教，丫丫的詩作也真有日新月異的長進，直到碰上鴨舌帽老頭。當然，此時的魚瘦粥沒有講出這個敗興的老家伙來，那是不足為人道之事。丫丫重點講的是她現在的老師，應該是導師。導師比老師要高級些。導師就是大名鼎鼎的北回歸線。魚瘦粥在經歷了無數次或登門或寫信的求教之后，得到了導師的一封回信，打印稿，有導師親筆簽名：

來信及詩作收悉，讀后感佳，望接續努力。

北回歸線年月日

這封信在即將摩挲破損之前，被魚瘦粥裝裱在一幅鏡框中，成為她躋身全球著名詩人的有力證據。提起導師，魚瘦粥立刻陷入無限崇拜無限神往。

北老。

魚瘦粥這樣稱呼自己的導師，透著無比親切熟悉和不見外。無形中便拉近了與全球著名詩人的距離，四舍五入，自己也就成了全球著名詩人。

北老他老人家經常教導我說－－－－－

魚瘦粥絮絮地說著，她的聲音不高不低，像一架紡車，在李春的耳朵里，漸漸失去了語言的形象，幻化為一種奇異的接連不斷的動響，這是種十分催眠的動靜，李春感到非常愜意，他感到有一只小手，在輕輕地為他的某個部位撓癢。

呼－－－－嚕！李春終于睡著了，一聲響亮的呼嚕，不以人的意志為轉移，打斷了魚瘦粥深情的敘述。魚瘦粥的話頭戛然而止。她想搖醒他，卻沒動手。

這孩子，怎能這樣！

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