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李春回來了，但他不敢再回到魏家莊去，那里有一大批粉絲等著煮他。

像作賊一樣，李春在一個黑夜，潛回了知轉所，住進了自己最崇拜的授子張智祥家里。張智祥執教的專業是史與德，通過歷史上曾經發生的一些事情，用講故事的方法告訴學生們，應該怎樣和不應該怎樣。這位授子很受學子們歡迎，這不僅是因為上他的課本質就和玩一樣，更在于張授子能把曾經發生過的那些事講活，讓學子們得到非常直觀的教益。張授子今年五十多歲了，頭發已經有些花白的跡象，他是個大高個子，腰板挺拔，說話聲音有些嗡嗡的堂音，折射出壯實的身體素質。見到心愛的弟子，張智祥十分高興：我猜，你就快來了。張智祥熟知李春的一切，特別是他一直從事的地心研究，更是在精神上不斷得到老師的鼓勵和指導。張智祥是為數不多的肯定李春研究方向的人之一，他們都認定地球是有生命和感情的，和人一樣，需要尊重理解和溝通，所以李春在正式展開自己事業之前，一定要到張授子這里來討教商議。

你干得不錯。張授子開口就表揚了弟子。李春還是第一次聽到他的表揚，他有些受寵若驚，連忙客氣了兩句。張智祥擺擺手打斷他：你不必謙虛，干得就是不錯嘛。我敢說，這是近百年來人類科研成果為數不多的重大突破，是具有劃時代意義的偉大事件啊。

能夠得到自己尊重的老師的如此高度的評價，李春心里充滿了幸福和自豪。

張智祥接著說道：從人類發展的歷史上來看，每個重大的科技進步，都會對歷史進程產生重大的影響，在相當程度上改變我們的生活，促使整個社會產生一次飛躍性的前進。比如瓦特發明蒸汽機，牛頓發現萬有引力，特別是第二次世界大戰后期出現的原子彈，自從原子彈問世之后，世界上就基本停止了對他國土地的侵略擴張和掠奪，制止了全世界范圍的大規模戰爭，為人類社會進步到今天，實現世界大同做了充分的準備啊。

李春始終搞不懂的是，為什么一種炸彈的發明，反而成了制止大規模戰爭的原因。張智祥為他詳細解釋：因為原子彈的大規模毀傷性，使擁有原子彈的每一方，在可能發生的核戰中，都將成為失敗者，和這種兩敗俱傷的結果比起來，人們寧可選擇互相妥協，拿著原子彈互相嚇唬，卻誰都不肯真的用它來打仗，這就是所謂的核威懾嘛。

李春開始明白了：這就好比兩個人都把刀架到了對方脖子上，如果一方動手，對方只要輕輕的動作，就能造成同歸于盡的結局嘍。

張智祥滿意地笑笑：是的，就是這個道理。

想不到，一種殺人工具，最后卻起到了維護和平的作用。李春自語道。

張智祥接著李春的話說：事情往往就是這樣，許多發明創造，其最終的走向和結果，和發明人最初的想法不盡相同。同樣是一種武器，機關槍的發明者加特林，原本的設想是制造一種可以連發的速射武器，這樣就不必用大量的步兵，手持單發的步槍上戰場，也就會拯救許多生命。他的想法太過天真了，機槍的應用，只是擴大了戰爭的規模，加速和增多的人員傷亡。機槍不具備原子彈這樣的同歸于盡效果，戰爭的哪一方都可以盡情使用，所以這種發明的直接后果，應該是最不好的啊。

李春從老師的話音中聽出了些什么，索性直言：我想請您對我對地心能量的研究成果做出估量和評價，請老師不必諱言，有什么就說什么。

張智祥點點頭：我正要說這個。你的研究成果，從本質上講其實是一種發現和實現，而不是研究創造。

李春點點頭，他承認這一點。

張智祥接著說：能夠把巨大的，無窮無盡的地心能量應用于人類生活，這是一件功德無量的好事，它將改變人類文明中的許多傳統作法，比如通過燃燒化石能源獲得熱量，獲得動力，達成冶煉提純等等，比如改革傳統的車船交通工具，使人類的交往達到空前的快速便捷，比如達成一些傳統做法看似不可能的巨大工程，甚至改變局部地區的氣候和生態環境等，你現在掌握的能量，都是可以作到的，所以我說，你的這項科研成果具有劃時代的意義，將給人類生活帶來巨大的福音。

李春被老師描繪的美好景象所感染。

但是，它也可能給人類帶來相同的災難。張智祥話鋒一轉：如果運用不得當，就是說，如果這種巨大能量掌握在了心懷叵測之人手中，對了，就像你剛剛交鋒過的哈巴羅夫之流，那它至少就會淪為少數人謀利的工具，甚至成了不同利益集團之間互相攻擊的武器。

武器，就是殺人工具。盡管早已想到過這一層，此刻，當老師明確提及這一點，李春的后背還是掠過一陣寒意。

張智祥接著說：我一直在想，為什么這項成果會被你李春搞成功呢？我想，至少有兩個原因，第一，是你李春的根子正，用我們華夏傳統的美德來說，叫做：思無邪。

第二個原因嘛，我也不怕你不愛聽，恐怕這不是你個人的能力比別人強的原因。