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文小強沒有說話。

班主任又是一書砸在文小強的肩膀上，一改剛才低沉的語氣，大聲吼道：“說話。”

“不舒服。”

“好，知道不舒服就好。”聽見文小強回答，班主任似乎消了氣，把教科書輕輕地放在辦公桌上，又說，“還敢搶文嬌嬌的東西嗎？”

“不了，我再也不了！”文小強說得誠懇。確實，文小強經過這事，一定不會在惹文嬌嬌，林一飛他也不想再惹。惹上這兩人自己完全是前后都要吃虧，不但被別人打，還要被老師和家長處理！

班主任卻不知道文小強的心思，更體會不到文小強的無奈，更不敢確信文小強說話誠懇的樣子，又用手抓起文小強的耳朵，用力扯了一下。頓時，文小強的耳朵紅紅的，文小強強忍著疼痛沒有叫出聲來。

班主任想讓文小強記清楚一些，就說道：“把剛才的再說一遍。”

“我再也不搶文嬌嬌的東西了，我再也不欺負她了。”文小強說得很大聲，已經把內心的憋屈全部用這句話吼了出來。

這次，老師聽出了他的誠懇，就沒有再追問，也沒有再對文小強動手。

但是，老師沒有聽出文小強是無奈，雖然他搶別人東西是不對，但是自從林一飛動手打他之后，這一連串的事情，讓他承受不住。他只是一個二年級的學生啊，被家里、學校、社會否定，他對老師大聲吼出的承諾不僅僅是害怕老師的權威，還伴有抒發對這件事情的委屈。

最后，老師讓他把自己的桌子搬到教室最后一排，站著上一天課。

站就站唄，反正什么處罰都比在辦公室呆著好！

這時，在幼兒園里，園長正在頒發獎狀給林一飛。

老師拿著一張紅紅的獎狀，上面寫著四個大字：見義勇為！旁邊又很多小字：林一飛在放學路上帶領同學做出見義勇為的事，特發此狀。

林一飛滿臉笑容登上講臺，接過獎狀，教室里頓時響起了熱烈的掌聲。此時的光榮，已經達到了極致。

早上，文老板親自來到幼兒園給園長談了這事，特別囑咐園長要表揚林一飛，要支持這種見義勇為的事情，反對一切偷搶拿摸。園長得到了文老板帶來的幾根跳繩，也得到了關注文嬌嬌不被欺負的任務。

由此，園長找到了林一飛這個好幫手。自己在學校里照管文嬌嬌，上學、放學路上就由林一飛照管。所以就有了頒發見義勇為獎狀這一幕。

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