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可惜顧曉青還沒(méi)開(kāi)口，身后的辦公室大門(mén)被猛地撞開(kāi)了，李作新氣急敗壞的闖了進(jìn)來(lái)，看到顧曉青正站在谷明英的辦公桌前，兩個(gè)人正一問(wèn)一答的說(shuō)話，簡(jiǎn)直都要心塞死了。

這是要害死自己啊。

急忙忙的就說(shuō)：“校長(zhǎng)，你別聽(tīng)這個(gè)顧曉青的話，這個(gè)學(xué)生成績(jī)不好，還老是搗亂，我也就是簡(jiǎn)單的懲罰一下她，竟然會(huì)給我告黑狀。”

這話一出，就看到谷明英微妙的眼神看著自己，漸漸李作新感到不妙了，難道說(shuō)顧曉青還沒(méi)有說(shuō)到這件事，不會(huì)是自己把這件事給捅到了校長(zhǎng)跟前吧。

谷明英收起鋼筆，指了指一旁的椅子，對(duì)李作新說(shuō)：“李老師，你坐下。你叫顧曉青，是嗎？你也坐下。”

顧曉青聽(tīng)話的走過(guò)去坐下來(lái)。

李作新這會(huì)兒已經(jīng)由開(kāi)始的氣急敗壞，現(xiàn)在演變成了惶惶不可終日，這事情似乎有點(diǎn)脫軌，自己知道谷明英是個(gè)什么人的。

這個(gè)谷明英是有點(diǎn)窮酸氣，對(duì)什么事情都是實(shí)事求是，根本不會(huì)動(dòng)點(diǎn)腦筋什么的，基本上就是一根筋的人。

墨守成規(guī)，這次的事情要是谷明英了解了，那肯定不會(huì)站到自己這邊。

李作新感覺(jué)說(shuō)：“校長(zhǎng)，不用了，我就是來(lái)找顧曉青回去的，不能因?yàn)樗⒄`了您的工作，再說(shuō)也不能耽誤了她的學(xué)習(xí)。”

扭頭看著已經(jīng)安靜的坐在了椅子上的顧曉青，說(shuō)：“顧曉青，跟我走！”

顧曉青抬起頭，臉上一點(diǎn)害怕?lián)鷳n，或者得意什么的神情都沒(méi)有，讓李作新心塞的是，人家顧曉青那穩(wěn)坐不動(dòng)的樣子，似乎在嘲笑他。

谷明英的聲音傳來(lái)了：“先別走，既然事情都要鬧到校長(zhǎng)室了，我這個(gè)做校長(zhǎng)的還不應(yīng)該聽(tīng)聽(tīng)，也看看是什么事情弄到一個(gè)初一的新生就敢找校長(zhǎng)反映問(wèn)題。”

這話一落，李作新就知道自己打的如意算盤(pán)算是徹底完了。

這事情是捂不住了。

臉上鐵青的一屁股坐在了椅子上，搶先數(shù)落上了顧曉青：“校長(zhǎng)，你是不知道，現(xiàn)在的學(xué)生有多么難教，這初一的新生，就敢跟老師頂嘴，因?yàn)樗墓P記不借給同學(xué)，還和其他的同學(xué)一起奚落嘲笑甚至是威脅別的同學(xué)。

人家找我報(bào)告了問(wèn)題，我作為老師，還能不管這種事，不能助長(zhǎng)這種歪風(fēng)邪氣在我們這里盛行。于是我懲罰她們寫(xiě)檢查，站到教室門(mén)口。

這個(gè)顧曉青竟然帶頭不干，還威脅我說(shuō)要到教育局告我。您說(shuō)我委屈不委屈。這學(xué)生還怎么管啊。”

這是把顧曉青直接就放到了最惡劣的天平上，希望谷明英先入為主的認(rèn)為顧曉青是個(gè)不好的學(xué)生，不服管教，還欺負(fù)同學(xué)。

顧曉青一句話也沒(méi)有反駁，靜靜地等待李作新說(shuō)完。

谷明英看著眼前的這個(gè)顧曉青，心里真的奇怪。

一般人看到這樣子都會(huì)奇怪。

人家在那里不斷的說(shuō)自己的不對(duì)，一點(diǎn)也沒(méi)有要反駁的意思。

這樣子只有兩種情況，要么就是李老師說(shuō)的是真的，這個(gè)學(xué)生沒(méi)話反駁；要么就是這個(gè)學(xué)生的心態(tài)太好了，人家一直都在等待李作新的陳述解說(shuō)，才開(kāi)始反駁，這是自信的象征。

反正無(wú)論哪一種，谷明英心里都是對(duì)這個(gè)孩子很好奇。

等李作新氣喘吁吁的說(shuō)完了，谷明英才說(shuō)：“顧曉青，那你說(shuō)一說(shuō)吧！”

一句話把李作新差點(diǎn)沒(méi)氣死。

這個(gè)校長(zhǎng)就是自己的克星啊。

自己已經(jīng)說(shuō)這么多了，還需要一個(gè)學(xué)生補(bǔ)充嗎？

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