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很奇怪吧，醫生說我得的是心因選擇性遺忘癥，我是藍羽，藍羽確實失憶了。

事實上，這不是嚴格意義上的遺忘，而是潛意識的心理動機，即為了回避不愉快的問題而發生的。原因是，身心突然遭受痛苦打擊或者受到體質傷害之后，限於對重要的事情沒有記憶，然而對一般資訊的記憶則是完整的，在一段時間之后，可能恢復記憶。

藍羽對個人身份的失憶，表現在知覺中的自我暫時消失不見了，覺得自己很陌生，而且不真實，時常覺得自己個像機器人、在夢境中、或者，視覺上覺得已經離開自己的身體，總是能看見一個叫藍羽的人，既熟悉、又陌生。

面對壓力，解離成的各個部份，使得她的意念、記憶、行為被排除在意識之外，這種感覺讓藍羽很不舒服，因為，她知道這些不是真的。

為了減少對事情無端的思考和反想，她希望找朋友或親人傾訴，或到哪里散散心，做做運動，去釋放在心理的傷痛，轉移注意力。可怎么都沒有信心去相信自己能被醫好，想讓自己快些找回要做的事，或者要奮斗的目標，似乎毫無希望。

當藍羽聽到房間里有一男一女，正在小聲對話的時候，才意識到自己還在病房搶救當中。她貪婪地吸入從鼻孔里輸送來的氧氣，接著更加賣力地撐開自己的肺葉，讓新鮮的空氣充滿整個胸腔，試圖把里面的濁氣徹底排出，感覺新鮮的氧氣，能夠一直輸送到每個腳趾尖兒和每個手指尖兒。藍羽現在覺得好多了。

女人的聲音是藍羽的教官，說道：

“老師，這一次您就同意分配任務給她吧。”

回話兒的男人是吉叔叔：

“不行，再等等。”

“老師，現在像藍羽這樣功底深，不僅聰明伶俐，還臨危不懼忠誠剛毅的工員太少了，她已經成熟了，可以出籠了。”

“正因為她的水平在多數人之上，我們才要更加珍惜保護。”吉叔叔很堅定。

教官真是無奈，就一直嘟囔：

“非她莫屬的崗位，其他別人不能頂替啊，就是因為她不能到位的原因，好多Case都只能是呆在懸而未結上。”

吉叔叔生氣了，厲聲問道：

“不是給你們招募名額了嗎？你們不會單一能力考錄嗎，非得等藍羽上去啊？”

教官的聲音幾乎是哭喪的，面對嚴厲的老師。她又不敢頂嘴，只聽得她連連叫苦聲聲：

“嗨，您高高在上，豈不知現在能熟練掌握四國語言的人，真的是如大海撈針不說，尤其是熟練掌握K國語言的人，就更少了。不僅如此更可氣的是...”教官看著她的老師的臉色不敢說出來。

吉叔叔迫不及待地問道：

“更可氣的是什么？快說，別賣關子！”

“現在多數年輕人忙著追求名譽、慕亨、拜金，這樣的人就是有天賦，也堅決對這種奉獻棄之以鼻。”

吉叔叔聽完這話，相當的氣憤，在房間里踱來踱去的。此時的藍羽覺得她的吉叔叔好生可憐。

醫生走了進來，主治醫生主動上去跟吉叔叔握了握手，說：

“老師，您二位來了？”

“嗯，劉醫生，客套話咱不說了，快說藍羽她的狀況怎么樣？”

“不滿老師說，各種檢查都很好，問題是...”

“問題是什么？”吉叔叔著急了。

“老師，您先別急。”主治醫生硬是把吉叔叔重新拉回到沙發上坐下來，說道：