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我擁有一些理論上應該從未發生過的事情的記憶。

走在路上時，會突然莫名覺得眼前景物好像似曾相似。腦海中還會浮現一些人的身影，偶爾甚至會「回想」起和他們相處在一起的自己。但是記憶中這些叫作「智紀」或是「美菜實」之類的孩子們，我應當一個都不認識才對。

我從來沒印象自己有過這樣的朋友們。

就算翻遍小學畢業紀念冊，也找不到有這些名字的同學，而從未參加運動社團也沒上過補習班的我，應該也不可能有機會認識我們學校以外的人才對。

除了像這樣的既視感之外，我也經常反復作著好幾個相同的夢。出現在我那些「既視記憶」里的人物，似乎也常常出現在這種不斷重復的夢里，但醒來之后我卻怎么都想不起夢境的細節。不過，我在這些夢里總是過得非常充實愉快，還喜歡著一位名叫「優羽子」的女孩子。每次作了這樣的夢后，我都會涌起種莫名的淡淡懷念，有時從夢中醒了過來之后，甚至會感到失落。

這樣的情況，大概是從我就讀國中之后開始的。因為我自己也覺得這種現象非常奇妙，所以至今為止也看過了不少和「夢」有關的書。

夢會反映人的愿望和無意識壓抑的情感──看過這樣的論述后，我想那種夢大概是想要禰補自己似乎沒什么快樂可言的孩提時光，潛意識里為了弭平這份遺憾，才會夢見充實快樂的童年。

但這些反復至今的夢境感覺完全沒有停止的趨勢，我在國三時曾一度進行過心理咨商，對此向醫師尋求協助。

心理咨商那天，我填好問診單后便進入一間診療室，并開始將自己總是反復作著同樣的夢境、對沒見過的事物常常抱有熟悉感等狀況，向穿著白袍的醫生從頭到尾說了一遍。醫生聽完我的陳述，看了一陣子問診單后，便讓我進行類似智能測驗和心理測驗的檢查。我在另一間房間做完檢查，得出檢測結果后再次回到診療室，而醫生一邊看著問診單和檢測結果，一邊開始向我提問。

「晚上會睡不好嗎？」

「不會。」

「常常會睡到半夜醒過來嗎？」

「不會。」

「會不會不想去上學，或是覺得什么都不想做呢？」

「不會。」

「那會沒有食欲，或者拚命吃東西嗎？」

「都不會。」

一一回答完這些問題后，醫生露出為難的表情沉吟著，又看向了我的問診單。

「校園生活跟健康狀態看來是沒什么問題……身體有哪里會痛或是覺得有異常嗎？」

「應該沒有。」

醫生低著頭在病歷表上寫字，眼神瞥過來繼續問道：「學校里有經常聊天的朋友嗎？」

「基本上也是有……班上和社團都有幾個交情比較好的同學。」

「那就是青春期的關系了吧。」醫生思考了一下之后，像是自言自語一般小聲說道，之后向我推薦了距離這所醫院不遠的一家心理輔導機構。

醫生那天并沒有開什么藥，最后也只是告訴我如果覺得身體有什么不舒服，或者覺得心情非常低落難受的話就馬上再來掛號。

在那之后，我也去了一趟醫生介紹的那家心理輔導機構。那家輔導機構給人的感覺非常明亮整潔，里頭的輔導房間內有著松軟舒適的椅子，工作人員還端出了柳橙汁招待我。我在房間里等了沒多久，便有一位感覺非常親切的輔導阿姨走進來，之后我一邊喝著柳橙汁，一邊把在心理咨商師那邊說過的事情又講了一遍。

阿姨溫柔地微笑著聆聽，不時附和我，引導話題進行。當我說完后，阿姨就開始陸續問起「在學校開心嗎？」、「在家里跟媽媽處得怎么樣呢？」之類的問題。

我也一一回答道：「在學校度過的時間不一定都很開心，但也有些事情滿快樂的，像是午休跟班上同學一起踢球、聊天的時候就很開心。媽媽總是工作到滿晚的，但如果當天回來得比較早，也會一起吃晚餐。」「嗯，這樣啊。」阿姨一邊附和我一邊又問：「那一個人待在家的時候，會覺得很寂寞嗎？」

我一聽到這個問題，只覺得整個人都被當成一個不懂事的孩子，于是立刻搖頭：「沒有，不會覺得寂寞。」

「這樣啊。」面對我的回答，阿姨依然是那種親切的笑容。

「那平常會突然想不起什么事情，或者常常覺得自己很健忘嗎？」

「我覺得沒有……不會特別不擅長記東西，也不會常常忘記什么事情。」

阿姨邊聽我說話邊記著筆記，又看著寫下來的東西思考了一下，之后稍微坐正了一點，對我說起關于「記憶」的事情。

根據輔導阿姨所說，人的記憶與照片、硬碟和記憶卡這些記錄媒體不一樣。人在回想──也就是從腦袋里提出記憶時，那份記憶不會是最初存入的樣子，而是每次都由腦袋重新構成一份新的記憶。如果要比喻的話，人的記憶并非固態，而是更接近會流動與變動的液態──曖昧而渾沌，且難以避免因外界的誘導而產生扭曲。

因此，即使是從未經驗過的事情，也很有可能會認為是自己切實經歷過的體驗，這種事情在每個人身上都會發生──輔導阿姨用非常親切的語氣，以及非常簡單易懂的方式對我說明這一點。

那天回家前，阿姨在輔導機構門口對我說：「也許現在某些事情你還不太說得出口，但中山同學如果有任何煩惱的話，不論是多小的事情都可以來找阿姨喔。」

但這次的心理咨商結束后，我總有種來錯地方的感覺。我個人對與記憶相關的事情確實也很有興趣，但我總覺得自己身上所發生的事情并不是阿姨所說的那樣。我認為我的「既視記憶」，并不是原本記憶扭曲與變形后所形成的妄想。所以在那之后，我就再也不進行這類的心理治療了。

說實話，這些「既視記憶」也還不至于影響到我的日常生活，所以也不是什么非得解決不可的事情。在意是很在意，但也不到會妨礙讀書考試的程度。要說的話，像是看到喜歡的游戲出了續作的消息，還比較會影響我準備考試。

也許就像心理咨商醫生那時小聲說的「那就是青春期的關系了吧」一樣，這是青春期特有的混亂。我對此草草下了結論，決定不再管這件事了。而且之前讀過的書也有提到，青春期時腦內的賀爾蒙容易失衡，我想大概就是這么一回事吧。

但是，去了那間心理診所不久后，我還是又作了「那個夢」。

從夢里醒來之后，我在恍惚中突然想起，在輔導機構回答阿姨的問題時，有一個問題我沒有如實回答。

『一個人的時候，會覺得很寂寞嗎？』

陰暗無光的早晨，就如同夢與現實交錯了一般，昏昏沉沉的腦袋里響起了輔導阿姨的這句話。

每次夢見那位叫作優羽子的女孩時，醒過來后不知為何總覺得若有所失，以及某種好像心里深處被針扎了般的寂寞。

◇

耳邊傳來粉筆敲在黑板上的聲音，讓我醒了過來。

醒來后，我發現自己用手支著臉頰，以一種很不舒服的姿勢打瞌睡……看樣子，我在課堂上睡著了。握成拳狀撐著臉部的手，以及顴骨都有點痛，我用手掌稍微揉了幾下臉頰。

明明才五月而已，教室里就熱得讓人受不了。坐在我前面，把頭發綁成一束的女生，頸后沒扎到的頭發也因為汗水而貼附在皮膚上。

我長長地呼出一口氣，感受到窗外吹來的微風輕撫著肌膚。這堂課是接在體育課之后的世界史，教室里還隱約飄著換衣服時有同學噴的體香劑味道。

教授世界史的，是一位板書多得出名的老師，據說如果認真記他板書的筆記，只要一個月就會讓人得腱鞘炎。這位頗有年紀的岡本老師，基本上也不會去管做其他事情或者打瞌睡的學生，完全只按自己的步調上課。

我看了一下手邊的筆記本，發現在自己在努力抵抗睡魔到完全失去意識之前，寫了三行歪歪扭扭根本看不懂的字。我拿起掉在桌上的自動鉛筆望向黑板，想要確認老師后面是不是還寫了什么。印象中這段內容確實是寫在黑板左上方的，但那部分的板書已經被擦掉寫上新的東西了。

原本多少還打算把剩下的課認真上完，這下子那所剩不多的上進心也被完全打散。既然連補救都來不及了，那待會兒就借誰的筆記來拍或是影印吧。不過話是這么說，緊接在體育課之后，岡本老師這堂只有板書、板書跟板書的世界史，能夠挺住不被催眠的學生看來也是少數。不管男生女生，教室里一半以上的同學都已經陣亡趴在桌上，不然就是不斷點頭打著瞌睡。

我把手中的自動鉛筆收進筆盒里，然后像是想把胸口堵塞的東西都吐掉一樣，深深地呼出了一口氣。粉筆在黑板上叩叩叩叩地發出有節奏的聲音，我用手撐起臉頰，懶洋洋地望著老師默默寫著板書的背影。

看著岡本老師用固定的節奏和動作，好像機械一樣在深綠色黑板上制造出一列列的白色文字，我的眼皮不禁又沉重了起來。望向教室里的時鐘，發現還有五分鐘才下課，明明只是短短的五分鐘，玩游戲或上網時一下就沒了，但第六節課剩下的最后五分鐘，卻好像會持續到永遠一樣漫長。順便一提，岡本老師對學生打瞌睡這件事習以為常，也根本不管，卻嚴厲禁止學生利用任何設備拍下板書，所以筆記就只能乖乖用手寫。

時間已經過了下午三點，已經沒有上午那么熾熱的陽光照在地上，讓原本白色的操場也帶上了點偏黃的顏色。

待會兒下課后一直到傍晚七點為止，都是社團活動的時間。

不知道是不是上課太累了，就連平常在學校里最期待的社團時間，我都覺得有點沒勁。

◇

放學后，我換下球鞋穿上運動專用的慢跑鞋，保持站立的姿勢彎下腰，稍微伸展著腳部的肌肉。

在室外活動的社團學生直到不久前都還穿著長袖，但今天已經能夠看到不少穿短袖的人了，而我也是。好一段時間都蓋在布料下面的手臂肌膚被風吹拂的觸感，也讓我覺得新鮮。這時，足球隊和網球隊的學生們也正陸陸續續地從社辦走出來。

我們田徑隊的活動范圍主要是在操場偏內側，百米田徑場與跳遠用沙地所在的地方。這里有一棟四方形的水泥建筑，內部分隔成三個房間，其中一個房間拿來放置器材，另外兩個則分別當作男女更衣室，田徑隊成員如果要暖身或者要開會討論事情也都在這里。

旁邊傳來了腳步聲，我往女生更衣室的方向看過去，發現在田徑隊里跑長跑的杉谷美禰子剛好走出來。她上半身穿著短袖運動上衣，下半身的運動短褲像是只在腰間纏了一圈布料似的。她朝我點點頭，算是打了招呼，我也稍微點頭向她回禮。我跟美禰子從國中同校時就都是田徑隊成員，前后算起來認識也超過五年了。

美禰子走向鋪在社團教室前的藍色塑膠墊，在距離我大約一公尺的地方坐了下來。

「期中考如何啊？」她這么跟我搭話。

「普通吧，跟以往差不多。」

「哦，也就是說這次理科的榜首又是你嘍？」

「不曉得，還沒聽到名次呢。」

我一直都很喜歡閱讀理科的書，物理與數學這兩項科目，成績排名也總是都維持在年級前十以內。像是物理學相關或介紹最新科學技術的書籍出的小開本還有科幻小說，我都愛不釋手。跟那些書的內容相比之下，學校理科課本里教的東西感覺實在簡單很多。不過，我其他科目的分數就沒有特別出色了，成績也是時好時壞。之前偷懶沒有認真復習世界史時，考試成績差點不及格，所以說起來，我也不算是那種特別認真，或是特別聰明的學生。

「妳呢？」

「這次絕地大反攻嘍，英語就進步了有三十分。」

「那不是因為妳上次考太慘的關系嗎？」

我一說完美禰子就笑了。拍著我的肩膀，笑著說「你超過分！」我也配合地跟著笑了。

跟美禰子恢復到像這樣普通的朋友關系，也花了至少半年以上的時間。從國中時認識到現在好幾年，我們也算是交情不錯的朋友，但我卻在去年一度破壞了這種關系。

要說發生了什么，一言以蔽之，就是我向她告白然后被甩了。

煩惱了好幾個月，考慮了好幾周，練習了好幾天，不斷嘗試怎么樣才能夠表達出自己最真誠的心意。但實際說出口后，這份告白卻只迎來了十秒鐘的沉默，然后被美禰子窘迫又抱歉的一句「對不起」給拒絕了。

「在田徑隊還會繼續相處一年……從今往后，我們就跟之前一樣當朋友吧。」

美禰子在說這些話時一副困擾的樣子，比起拒絕的話語，這點更加讓我受挫。而且我每次在回想起過往痛苦回憶的時候，總是會比先前更加難受，所以從那天起，大概有一個月我都非常消沉。之后每次跟美禰子在練習田徑碰到面時感覺都很尷尬，所以我們甚至有好一陣子幾乎都不說話。

關于告白后的那場對話，我越是想忘記就越加忘不了，偶爾突然想起來時，就會忍不住鉆牛角尖思考她那時說的話。

「在田徑隊還會繼續相處一年」這句話是我最想不通的，之后在失眠的夜晚或者其他時候，我依然不斷思考著這句話的意思。這是不是指因為我們同樣都待在田徑社，彼此交往會顧慮是否會影響到社團活動或者和其他同學的人際關系，所以在退出社團以前不能交往呢？這么一想之后，原本受到打擊消沉不已的我也漸漸抱有了一絲期待。但一升上三年級，美禰子就跟籃球隊一位名叫佐藤的男生開始交往了。

在我知道這件事情的時候，雖然稍微有點驚訝，卻比我自己想像的要平靜多了。被甩之后也過了那么久，那種難堪的感覺隨著時間慢慢消失，我也能與美禰子恢復到以往的相處模式了。不過，也有可能是我如今對她抱持的戀愛感情，比起告白的時候已經淡了許多吧。

但偶爾見到美禰子和佐藤牽著手時，不禁會想像起他們是否還做了別的事情，讓我覺得很不痛快。明明我都已經放下了，有時還是會突然冒出這樣的情緒。

──青春期的混亂。

我想一定是這樣，而這些事情最后都會過去。田徑社也是，大概再一個月就差不多該準備退社了，接著就要開始面對高三的備考生活，再之后，則是如今尚無法想像的大學新生活。已經過去的事，不論是想法還是記憶，肯定都會慢慢淡去吧。

◇

今年的田徑比賽，縣賽于六月初開始舉行。通常來說，三年級學生如果在四月舉行的地區賽沒能晉級的話，也差不多就會退出社團了。不過往年以來，我們學校的三年級學生一直到縣賽為止也都還是會參加練習，稍微跑兩下動動身體，給晉級縣賽的選手加油打氣。就跟過去的學長姊們一樣，今天也有好幾位跟我一樣是三年級的田徑隊員來參加練習了。順便一提，我是要參加今年縣賽的百米短跑選手，而美禰子晉級了三千公尺長跑。

所有人暖身大約十分鐘后，就根據每個人的參賽項目，分別開始練習。像我這樣的短跑選手，就是用梯子練習抬腿，然后在田徑場上進行迷你跨欄跑訓練，中間稍微休息一下后，開始用起跑器練習起跑，再實際跑過幾趟百米跑。到后半段的練習時間，已經退出社團的三年級學生會幫忙負責喊起跑以及按碼表。

進行完所有練習大概已經是六點半左右，這時所有人會一起慢跑然后做舒緩動作，最后一起對田徑隊的負責老師說「謝謝指教」后就解散。

男生就在社團教室外面換制服，女生則進到器材室隔壁的房間更衣。我跟其他男同學一起看著在操場中心進行練習比賽的足球隊，一邊脫下運動服，換上襯衫和長褲。

天色已經完全暗下來了。夕陽早已隱沒了身影，西方天空的云也變成紅黑色。田徑練習時還照在地上的影子，已經融入了這片壟罩大地的黑暗中。

我拿著包包，跟三年級的短跑選手們稍微聊了一下，之后大家就一起往車站走。后來在校門口，見到了不曉得是不是有約好等對方一起回家的美禰子和佐藤正在說話。對話的時候沒必要并肩站在一起吧？為什么要牽著手呢？

正當我這么想的時候，佐藤發現了我，然后朝這邊打了招呼：「嗨，中山。」因為我跟佐藤也曾同班過一年，以交情上來講，遇到了也多少會聊幾句。

「呃，嗨，佐藤。」