盼海成砂提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

如果不是露主動(dòng)來(lái)還，白早就把他的那點(diǎn)瑣碎的筆記拋到腦后了，因?yàn)榘装l(fā)現(xiàn)自己在記過筆記后其實(shí)很少再去翻閱：白的記憶力驚人，筆記記錄過的，他的腦袋里也一定有相關(guān)記錄。甚至因?yàn)樵谟浌P記的時(shí)候偶爾匆忙，記錄的內(nèi)容還沒有腦袋里的東西完整。也就是說，他借給露的那本筆記其實(shí)已經(jīng)沒什么用了。

但是看到眼前這個(gè)一臉嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的女孩兒，他還是不忍心把這個(gè)事實(shí)說出口。

當(dāng)然，更多的原因是沒必要：無(wú)論這筆記對(duì)他有用與否，送還這件事都不會(huì)占用白多少時(shí)間。

“請(qǐng)問……還有什么我可以效勞的事情么？”

看著交還筆記后仍未離去，用期頤、認(rèn)真和猶豫交雜目光望著自己的露，白還是不由又問了一句。

“嗯……是這樣的。”露擰著眉毛，猶豫了好一會(huì)，才仿佛下定了決心似得，依舊一臉嚴(yán)肅說道：“請(qǐng)問……能否占用您一杯咖啡的時(shí)間，我有些關(guān)于魔法的問題想向您請(qǐng)教，確切的說……是魔法理論。”

白無(wú)法拒絕。

這是個(gè)讓人很難拒絕她請(qǐng)求的孩子。

兩人走出學(xué)院，離開尤諾，來(lái)到了拉諾斯的一家咖啡屋。其實(shí)最初白是打算在尤諾隨意找一家的，但露卻覺得尤諾的飲品價(jià)格略微高了一些：宗教城的生活用品十分廉價(jià)，但服務(wù)業(yè)的費(fèi)用卻相當(dāng)昂貴。

這家小店沒有太奢華的裝修，普普通通的壓制木桌、大口玻璃杯以及常見的塑料椅子，如果說有什么可取之處，大概就是它們都被擦的很干凈，并且扶手處都被用麻布包裹，即使天氣寒冷，手搭在上面仍然不會(huì)有什么不適感，看起來(lái)很是用心。

這家店給白的感覺和露一樣：認(rèn)真、細(xì)膩、小心翼翼。

上餐的速度很快，不一會(huì)，老板娘就端著他們點(diǎn)的東西走了上來(lái)。雖然露在邀請(qǐng)時(shí)說的是一杯咖啡的時(shí)間，但兩人還叫了些簡(jiǎn)單的食物：白要了一分普普通通的三明治，露則選了一份苦杏仁餅干，至于最初所說的咖啡反倒誰(shuí)也沒點(diǎn)。

白不喜歡咖啡，確切的說，他是不喜歡喝過咖啡后那種不正常的亢奮狀態(tài)，盡管隨著實(shí)力提升，這種食物的影響越來(lái)越低，但十分敏感的白仍能感覺到其中的不同。至于露，大概只是單純的不喜歡咖啡的味道。

“邊吃邊說，還是用餐結(jié)束后慢慢談？”白拿起刀叉，切下一小塊三明治塞進(jìn)嘴里，毫無(wú)風(fēng)度的大嚼起來(lái)。

對(duì)于白有失風(fēng)度的表現(xiàn)，露并沒有什么不滿的樣子，她耐心的等白咽下口中的食物，才不緊不慢的說道：“用餐時(shí)交談其實(shí)對(duì)身體不好，但這個(gè)影響實(shí)在微乎其微，因此我并不介意偶爾犯一點(diǎn)小小的錯(cuò)誤。”

“標(biāo)準(zhǔn)的貴族式應(yīng)答。”白聳聳肩評(píng)價(jià)道，并且還不忘繼續(xù)切下一塊糕點(diǎn)塞進(jìn)嘴里：“那么……這么晚了，你想談些什么事情？”

“是關(guān)于你筆記上的一點(diǎn)內(nèi)容。”露一邊說著，一邊從腰包里掏出一本寫的密密麻麻的小冊(cè)子。白依言望去，發(fā)現(xiàn)冊(cè)子上的所寫的正是自己筆記中的內(nèi)容，加上一些露自己的標(biāo)注和理解。她的字體絲毫沒有女孩寫字時(shí)常見的娟秀和小家子氣，反倒是在不失格局的前提下透漏出一種大方的感覺，這倒是有點(diǎn)意思。

在覺得有點(diǎn)意思的同時(shí)……白又想起自己那慘不忍睹的、如僵死蚯蚓一般的字體，真虧得這個(gè)露能夠看得下去。

露拿出的這一頁(yè)摘錄是關(guān)于魔法本質(zhì)的探討和思索，這是個(gè)在魔法理論學(xué)中恒久不變的話題，總會(huì)有許多人去研究它，試圖搞清楚魔法的真正面目。在白上過的魔法理論課中，有的導(dǎo)師認(rèn)為魔法是宗教力量的具現(xiàn)、有人認(rèn)為魔法應(yīng)該歸咎于器官的作用，即屬于生物學(xué)的一部分、還有一些人則覺得魔法的本質(zhì)就是化學(xué)，只要搞清楚它們的反應(yīng)式，人們就能真正的掌控魔法。

這些說法各有各的道理，卻又都不能完美的自圓其說。實(shí)際上，對(duì)于教學(xué)體系中完全凌駕在學(xué)生之上的教師而言，他們并不需要自圓其說，只要能夠拼湊出足夠的話題打發(fā)掉課堂上的一個(gè)半小時(shí)就已經(jīng)足夠了。但對(duì)于學(xué)生而言，老師東拼西湊出的東西卻又很可能引起一些學(xué)生深一層面的思索。

比如露。

露很贊同魔法的本質(zhì)是化學(xué)這個(gè)觀點(diǎn)，事實(shí)上，白也對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)頗有些推崇：不管這玩意看起來(lái)多么的神秘，火球也仍然只是一團(tuán)火焰，大多數(shù)情況下，它們也不會(huì)具備免疫干粉滅火器的本領(lǐng)。也就是說，盡管生成方式與常識(shí)中的化學(xué)不同，但魔法的確是通過了某種條件觸發(fā)的化學(xué)反應(yīng)，至少低階魔法是這個(gè)樣子。

假設(shè)魔法的本質(zhì)是化學(xué)，那么，魔法就應(yīng)該有它獨(dú)特的解析式。

在戰(zhàn)斗類比賽結(jié)束后，每人還要經(jīng)歷一次理論知識(shí)的考核，這次考核除了常識(shí)內(nèi)容之外，還會(huì)有一個(gè)考察學(xué)生對(duì)力量理解部分，其考察方式老套且直接，那就是論文和答辯。