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“主人，政府的通知下周一主人需要去上小學(xué)。”自從我在十年內(nèi)學(xué)了所有的知識(shí)做出魅影梭車、數(shù)具大大小小各種用途的機(jī)器人之后朵拉就成人我是她的主人了，這個(gè)時(shí)候她正怪異的看著我。

“。。。”揉了揉額頭，政府傳來(lái)的通知就代表了我將在很多年中必須呆在學(xué)校里學(xué)習(xí)那些我早就會(huì)的知識(shí)，可在自己有凌駕一切的力量之前我還真只能按照正常人的生活進(jìn)行生活。

“噗嗤，主人我會(huì)準(zhǔn)備應(yīng)用物品的。”朵拉捂著嘴笑著出去了。

唉~！嘆了口氣把這些有些煩惱的事情扔在腦后把精力集中在眼前的工作中，這個(gè)位面生物技術(shù)非常的落后我要讓自己恢復(fù)得更快那些生物技術(shù)基礎(chǔ)上的治療手段就必須要有專業(yè)的設(shè)備，生命之水生命本源如此的寶貝在我可以與自己的小世界溝通之前是非常珍貴的消耗品，在有其他可以替換手段的時(shí)候還是省著點(diǎn)用，所以我需要制作那些專業(yè)設(shè)備也就需要大量的財(cái)富我和朵拉的姿態(tài)會(huì)讓人認(rèn)為好欺負(fù)是軟柿子即便有財(cái)富也守護(hù)不住，因此我得做很多的準(zhǔn)備。

我要做的是給朵拉進(jìn)行程序驅(qū)動(dòng)等方面的升級(jí)，朵拉的身體完全可以適應(yīng)高強(qiáng)度戰(zhàn)斗但我需要給她的程序進(jìn)行升級(jí)，朵拉是保姆型機(jī)器人各種戰(zhàn)斗技巧、戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)、戰(zhàn)斗手段都是零，程序升級(jí)之后就是實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練而實(shí)戰(zhàn)又會(huì)引人注意所以在實(shí)戰(zhàn)之前我又需要給朵拉制作充當(dāng)偽裝的護(hù)具。

在買下的小機(jī)械工坊內(nèi)機(jī)械在忙碌著一個(gè)個(gè)零件被制造成了“朵拉！”

聽到我的召喚朵拉走了過(guò)來(lái)，我指了指裝備臺(tái)朵拉順從的走了上去“著裝！”

聽到我的命令光腦立即開始行動(dòng)，一個(gè)個(gè)零件從隱藏空間伸了出來(lái)零件與零件接觸時(shí)自動(dòng)銜接起來(lái)，全身機(jī)器零件沒(méi)有一個(gè)焊接點(diǎn)沒(méi)有一個(gè)鉚釘沒(méi)有一個(gè)螺絲，這個(gè)技術(shù)可是我結(jié)合三個(gè)科技位面六級(jí)文明的科技技術(shù)完成的組合技，恐怕只有我一人掌握這個(gè)技術(shù)可惜我不能拿出來(lái)賣錢否則就是自己找死我還沒(méi)那么傻。

三息間朵拉就已經(jīng)把偽裝護(hù)具穿著好了，這副護(hù)具是讓朵拉用來(lái)學(xué)習(xí)格斗技巧用的沒(méi)有絲毫能源武器，只有簡(jiǎn)陋的幾件冷兵器主要的作用還是防護(hù)能力，圍著朵拉轉(zhuǎn)了幾圈發(fā)現(xiàn)零件完全按照我的設(shè)計(jì)組裝在一起，指揮著朵拉操縱護(hù)衣做出各種基礎(chǔ)行動(dòng)然后通過(guò)光腦監(jiān)控這些行動(dòng)的數(shù)據(jù)是否符合我的設(shè)計(jì)花費(fèi)了一天時(shí)間進(jìn)行了一下微調(diào)算是合格了，讓朵拉把護(hù)衣脫了下來(lái)后讓朵拉躺在實(shí)驗(yàn)椅上放下數(shù)據(jù)線，戴上虛擬頭盔把我準(zhǔn)備讓朵拉學(xué)會(huì)的各種戰(zhàn)斗技術(shù)戰(zhàn)斗技巧傳遞過(guò)去。

把一個(gè)生活用途的機(jī)器人升級(jí)為戰(zhàn)斗機(jī)器人兼容型還是有些困難的，我對(duì)朵拉的程序邊傳輸程序邊進(jìn)行調(diào)整整個(gè)過(guò)程耗費(fèi)了我近一周勉強(qiáng)趕在小學(xué)開學(xué)前完成了。

穿著得體女裝的朵拉帶著一臉不情不愿的我前往國(guó)家辦的學(xué)校，在這個(gè)帝國(guó)學(xué)校包含從小學(xué)到大學(xué)只要入學(xué)沒(méi)有犯錯(cuò)被開除就會(huì)一直從小學(xué)念到大學(xué)，和我一同報(bào)道的還有許多跟我一樣一臉不情不愿表情的小孩子讓我郁悶的是他們都比我高一半左右，我心內(nèi)嚎叫著。。。我什么時(shí)候才長(zhǎng)高啊~！

“你真的有十五歲嗎？”一個(gè)胖胖的男孩看著我問(wèn)道。

“是啊。”

“真的嗎？怎么跟我五歲的弟弟一邊高呢？”另一個(gè)尖嘴猴腮的男孩也湊過(guò)來(lái)問(wèn)道。

“菲利克斯~！”這個(gè)時(shí)候接待老師念到我的名字。