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只要自己能改變它,那豈不是......
譚校長(zhǎng)此刻心中翻騰不已,華南農(nóng)林大學(xué)的校長(zhǎng)相當(dāng)于朝廷省部官。
現(xiàn)在校長(zhǎng)已經(jīng)老了,而副校長(zhǎng)卻有6位,譚校長(zhǎng)是其中資歷最淺的一位。
現(xiàn)在上天給了他一次機(jī)會(huì),他要是不抓住,絕對(duì)會(huì)追悔莫及的!
不過(guò)譚校長(zhǎng)也是位大人物,他很快控制了自己的情緒,冷靜了下來(lái):先看看他們有什么要求再說(shuō)。
姑父此刻掃了一眼張言志,意思是他的任務(wù)已經(jīng)完成,剩下的要靠張言志自己了。
張言志吸了口氣,迅速站了起來(lái),行了個(gè)禮,把一疊資料遞給譚校長(zhǎng),說(shuō)道:
“大英雄不敢當(dāng),只是恰逢豈會(huì)罷了。”
“大四應(yīng)該都出去實(shí)習(xí),我沒(méi)去,因?yàn)槲覝?zhǔn)備了一個(gè)創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。”
“這是我的計(jì)劃書(shū)。”
校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭,他目光掃過(guò)計(jì)劃書(shū)第一頁(yè),關(guān)于最近朝廷對(duì)新能源的扶持政策:允許個(gè)人和企業(yè)自建光伏發(fā)電,還可以賣(mài)電給朝廷電網(wǎng),并且朝廷還有補(bǔ)貼。
他繼續(xù)看下去,寫(xiě)的是華南農(nóng)林大學(xué)的用電情況:華南農(nóng)林大學(xué)教職工、學(xué)生有五萬(wàn)人左右,平均每月每人用電量10度,全校月用電就是50萬(wàn)度電,一年就是600萬(wàn)度電,按1軟妹幣/度工業(yè)電,就是600萬(wàn)軟妹幣,兩年就是1200萬(wàn),并且還會(huì)逐年增長(zhǎng)。
而張言志的計(jì)劃:校園光伏計(jì)劃
學(xué)校出借幾座樓頂給張言志,張言志則在這幾座樓頂興建光伏發(fā)電站。
出電后,以低于朝廷電網(wǎng)價(jià)格的電價(jià)賣(mài)電給學(xué)校,如果電不夠還可以像以前一樣從朝廷電網(wǎng)進(jìn)電。
張言志順著校長(zhǎng)的閱讀速度一一給他講解著:
“也就是說(shuō),學(xué)校只要借給我毫無(wú)用處的屋頂。”
“我就可以把它變成便宜的電,賣(mài)給學(xué)校。”
“學(xué)校就可以不用受朝廷電網(wǎng)的氣,用貴價(jià)電、老是停電了。”
“光伏電站只能白天發(fā)電啊。”譚校長(zhǎng)不光是個(gè)學(xué)者,知識(shí)還很淵博,他提出自己的疑問(wèn)道。
“這個(gè)有雙向電表就沒(méi)問(wèn)題了。”
“白天光伏電站會(huì)把多余的電通過(guò)雙向電表輸送給朝廷電網(wǎng),而晚上朝廷電網(wǎng)又把電輸送回給學(xué)校,假設(shè)這一來(lái)一回相等,學(xué)校是不用向朝廷電網(wǎng)交任何費(fèi)用的。”
“通俗的說(shuō)法就是把朝廷電網(wǎng)當(dāng)蓄電池用了。”
要是光伏電站出的電比朝廷電網(wǎng)回的電還多,那朝廷電網(wǎng)反過(guò)來(lái)要向光伏電站付電費(fèi)!當(dāng)然這其中賺頭就都是張言志的了。
“喔——”
“光伏發(fā)電的成本是0.3軟妹幣/度,假設(shè)我0.5軟妹幣/度賣(mài)給學(xué)校,則學(xué)校每年就可以節(jié)省300萬(wàn)軟妹幣的電費(fèi)。”
“光伏板的壽命是25年,由于朝廷有補(bǔ)貼,我8年能回本,我只要12年的合約,12年后就無(wú)償贈(zèng)送給學(xué)校,學(xué)校還能使用13年,學(xué)校這十三年相當(dāng)于免費(fèi)用電,節(jié)約電費(fèi)差不多一億軟妹幣。”
“光伏發(fā)電是環(huán)保清潔能源,既能省錢(qián)又環(huán)保......”
“這就是我的創(chuàng)業(yè),我想和學(xué)校合作,實(shí)現(xiàn)雙贏。”張言志最后結(jié)束道。
“不錯(cuò),真精彩!果然少年英雄!”譚校長(zhǎng)站起來(lái)拍拍手稱贊道,他是真的佩服這個(gè)學(xué)生了。
連姑父都驚呆了,他想不到張言志的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃居然如此之宏大,問(wèn)題是他哪來(lái)這么多錢(qián)?他感覺(jué)自己整個(gè)人都不好了。
“你這個(gè)計(jì)劃非常好,下周開(kāi)會(huì)我會(huì)和其他領(lǐng)導(dǎo)討論的。”
“通過(guò)的可能性很大,哈哈。”
“不過(guò)我也有些要求。”譚校長(zhǎng)收斂了笑容說(shuō)道。;