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高一二班的晚補(bǔ)習(xí),前排的座位硬生生加了個位置,那位置坐的可不是韓大少爺,而是班長趙辛君。
您猜猜咱韓少坐在哪兒?
眼睛只管往莉央身旁瞄——瞧準(zhǔn)了?不錯,他就悠閑自在地坐在那兒,端了一副上課的架勢——右手轉(zhuǎn)筆,左手放在桌子底下——鼓搗什么呢?正握著莉央的小手,一個個手指捏,再在她手心里撓一撓,逗她呢,她則憋了臉紅,不敢言語,實在被欺負(fù)極了,就低頭,裝作看書,偶爾朝他哼唧:“哥哥……”
這班可不像他們公子公主班,平時烏泱泱的,這班都是安靜的小羊哩,尤其上課的時候,更是靜得只能聽見老師在講臺上講課,所以她這即使再像貓樣兒的聲兒,還是容易引起人注意,前排同學(xué)微微側(cè)頭來看——希冀看見一幕刺激場景,卻什么也沒看到。
“韓辰,你是第一次來參加補(bǔ)習(xí),這道題有沒有思路啊?……”講臺老師不知道這邊發(fā)生什么,但看出有情況,也猜到大概是那位旁聽少爺在搞事情,于是調(diào)侃著叫他一聲。
學(xué)校有謠傳,老師也或多或少聽來了點風(fēng)雨,日本孩兒當(dāng)初破格進(jìn)二班是找了關(guān)系,也經(jīng)過校方的權(quán)衡——一是考慮到中國學(xué)生的形象宣傳,二也是為了給國際友人一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,以借讀的名義,不占本校考試名額,成績也不計考核列表,所以各科老師也都不怎么為難這個小日本孩。
可不為難她自有人為難她,日本孩被校霸纏上了,嘖嘖,躲什么來什么,被這個祖宗賴上可不是什么好事兒。
這不,他來頂著補(bǔ)習(xí)的名義都纏到這里了,教導(dǎo)主任還特意囑咐,不管發(fā)生什么,給韓大少爺留個面子,聽聽,這哪像是個學(xué)生來上課,倒像老師要供個大爺。
不過,從打鈴到現(xiàn)在,這位大爺坐得那叫一個穩(wěn),甭管聽沒聽吧,至少模樣裝得周正。
韓辰也不怯場,直接站起來,一站,人高馬大地,撞得周圍桌椅咣當(dāng)響,底下有人笑。
他看著黑板上的公式,拿筆若有其事地點點——“啊……對,這個我看著眼熟。”
底下又笑。
老師都忍不住笑,繼續(xù)調(diào)侃他:“少爺,您認(rèn)識它,但它不認(rèn)識您啊?”
韓辰聳聳肩:“哦,有眼無珠唄。”這話聽起來倒像是諷刺老師呢,老師搖了搖頭,看來,與惡龍斗自己也得不著什么便宜,就把目光投向旁邊的莉央:“莉央,你來說說?”
莉央站起來,跟他并在一起處,一高一矮,他斜睨她,用臂膀不經(jīng)意地撞她一下,她哪經(jīng)得起他的撞,差點撞倒,他又一伸手,把她拉回身邊,還皺了眉:“老師叫你回答問題,你聽沒聽吶……”
瞧瞧,多會欺負(fù)人!
莉央可說不過他,只瞪他一眼,回頭紅著臉把問題回答了,老師也就不再說什么了,示意讓二人都坐下吧。
坐下,他再拉她小手,她就死活不肯了——哼,生氣了。
看她撅起小嘴,擺著一張小臉,氣鼓鼓——悶在心里頭呢,真好玩的小東西!韓辰趁老師轉(zhuǎn)身寫板書的時候,朝她臉上捏了一下。
她舉手要拍他,卻被他捉了手去,她急了,上另一只手,握了小拳頭搗他,他倒也把那只手也綁住了,得,她動不了了——上腳,一腳踢過去,結(jié)實實地踢到他腿骨上,他噯一聲趴下去,老師就轉(zhuǎn)過身來看。
韓辰那時只趴在桌子上,也無異常,老師便又轉(zhuǎn)回去。
韓辰趴著卻把臉朝給莉央,嬉皮笑臉,壓了極低的聲音說:“我說你,怎么對你哥那么狠……是不是親的啊?”
看來還是不疼,她去掐他臉,他就張嘴去吃她手指,咔哧咔哧,差點咬到她,她煩了,做了個噓的動作要他噤聲。
周圍的同學(xué)卻都看到了,憋著笑,一陣騷動。
老師轉(zhuǎn)過來,騷動又平息。
韓辰笑意更深,拿起筆在紙上寫著什么,他能寫什么好東西——給她看,還洋洋得意,她以為是什么靈感突發(fā),結(jié)果哥哥還真直白——我要在教室里干你。
呸!
如果莉央能寫,一定會寫這個字,可是她不理他,只低頭做自己的習(xí)題,她數(shù)理化底子不差,且這些學(xué)科文字少,大多是數(shù)與數(shù)的對話,公式和公式之間的轉(zhuǎn)換,這讓她這種外國學(xué)生倒好駕馭一點。
所以很快寫出了第一題的答案,而韓辰呢,也著實安靜下來了,他在低頭刷手機(jī),時不時打一行字拿給她看——
上課好無聊啊……想帶你出去玩。
……坐在你身邊卻不能跟你說話,真他媽是世界上最遙遠(yuǎn)的距離!
周末去溫泉山莊怎么樣?
莉央,我餓……想吃你
他寫她名字,寫了一草紙,然后把下巴擱在桌子上,湊得莉央那么近,看她認(rèn)認(rèn)真真地寫題,演算,再看她咬了筆,費(fèi)力地想和計算,小鼻尖兒上冒了細(xì)細(xì)密密的汗,他又在草紙上寫了一句——真羨慕你的筆。