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皇甫文鳶用象棋和圍棋，解決了子唯尚坐不住的毛病。

所以，子好資和褒子媛每次到睿瀾軒來，不是看到子唯尚豎起耳朵聽先生講課，就是在室外練習騎射和劍術，要么就是看子唯尚和皇甫文鳶——或者和子瑜在棋盤上對弈。

皇甫文鳶心知肚明，大王和王后，不會滿足于站在書房的外面看看，他們肯定會出一些問題，來檢驗一下先生教習的成果——或者說考察一下兒子到底有多大的長進——學業是大王和王后娘娘最關心的事情。

由于子唯尚對騎射、劍術和兩棋比較感興趣，所以，在皇甫文鳶的教習下，頗有長進。

一日，子好資到睿瀾軒在看兒子和皇甫文鳶對弈，便提出和兒子殺三盤。

在此之前，皇甫文鳶曾經和大王對過弈，他對子好資的路數了如指掌，所以，在教習子唯尚的時候，他有意識地針對大王的弱點為子唯尚設計了一些應對之策，并且有意識地讓子唯尚記住棋譜上的套路。

結果不言而喻，雖然子唯尚以一比二不敵父王，但子唯尚已經非常開心了，而子好資也從棋盤上看到了兒子的進步。

這次的考察，使子唯尚信心倍增。更重要的是，在皇甫文鳶的幫助下，他贏得了父王的好感。同時也掂量出了皇甫文鳶的價值。

一日，在皇甫文鳶教習子唯尚劍術的時候，皇甫文鳶特別提醒子唯尚，大王和王后隨時都會考察他的學習情況。

子唯尚明白皇甫文鳶的意思：“先生，父王和母后對子唯尚的學業一向貶多于褒，子唯尚該如何應對呢？”

“大王和王后一般會考察課堂上學習的內容——你只要用心學就行了——我反復強調的地方，殿下要多留意。殿下還小，大王不會問過于深奧和艱澀的問題，”

子唯尚心領神會，上課的時候，用心多了。

第三日，子好資和褒子媛到睿瀾軒來看兩個孩子的學習情況。

皇甫文鳶看到大王和王后的儀仗，便停止授課，出門跪迎：“不知大王和王后駕到，皇甫文鳶有失遠迎，請大王和王后恕罪?！?

“孩兒給父王和母后請安。”子唯尚和子瑜跪在皇甫文鳶的兩邊。

子好資和褒子媛走進書房，在案前坐下：“吾兒，皇甫先生今天講授些什么內容??？”子好資道。

子瑜走到父王身邊：“《詩經》《伐檀》?！?

“你們會背嗎？”

“會背?！弊游ㄉ械?。

《伐檀》這篇課文，皇甫文鳶已經講了幾節課了，背誦的任務在兩天前就抽查過了。