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春節的相聚后就是長長的分離。好在信息社會，總不至于一別生死兩茫茫。唐寧跟許恪守每天會打電話，分享每天干了什么，發生了什么有趣的無趣的事，隔幾天休息的時候也會視個頻，日子還不至于太難熬。

唐寧的生活依舊平靜，上班，下班。吃飯，睡覺。偶爾也會因學生淘氣生氣，或是有因資歷淺被老教師暗里欺負的事發生。不過這都是職場常態，唐寧覺得沒什么，可以承受。

因為上學期唐寧帶的兩個班成績非常好，校領導給予了充分的表揚，新的學期鼓勵她繼續努力。而且在學生投票的優秀教師選拔中，唐寧又拿得頭籌。唐寧很高興，畢竟自己的付出得到回報是很開心的事情。

可是世事往往是這樣的，當你以為一馬平川準備奮勇直前時，總會發現路邊冒出的坑坑洼洼。

開學不到三個月，唐寧就覺得不對勁。差不多跟自己同時段入職的年輕教師，本來大家經常中午一起去食堂吃飯周末一起逛個街的，突然慢慢不找自己了；班主任找自己談話，說有同學反應自己留的作業多，天知道自己是最反對過分占用學生課下時間的；自己沒有老教師拖堂的習慣，一般下課就走，講不完也打住，可是偶爾的幾次有學生叫住自己請教問題，居然傳出自己愛拖堂甚至占用其他課時間的傳言……

期中的優質課評比，自己花了很多的時間很多的心力，熬了幾個通宵認真備課做PPT，甚至提前發動學生做了很多實際調研以圖有針對性……這才拿了第一名。可是學校里卻有自己有后臺名次拿的不公正的謠言……

因為自己對學生要求嚴格，雖然幾乎不留作業，但要求每天的一定量單詞句子短文必須背誦，學生很認真養成了良好的習慣，每次到自己的課前，都會自覺背誦以備抽查。聽學生說大家在背誦的時候有經過的本班任課老師進來打斷，論斷了一番“各科均衡發展精力不可偏重”的言論。

唐寧還很年輕，是個新人，但她不是傻子。她會很迷茫，很無助，但不會驚慌失措。她只是很無奈。教師是神圣純潔的工作，她熱愛這份工作，努力去做好它，并不想礙了誰的眼。

教師的工作環境相對單純，但既然是一份普通的工作，就必然有績效問題，就必然有競爭，但這樣的狀況，并不是唐寧樂意看到的。

但是讓她因為正常的職場競爭和人際關系放棄工作的努力，才是本末倒置。因此她依舊該怎樣就怎樣，只是更加用心上課教育學生。成績，是回擊別人對你質疑的最好辦法。

唐寧記得小時候自己學習并不出眾，也就是中上游水平。后來上初中后不知道是開竅了還是知道努力了，學習進步非常快，飛躍至全校前三名。那時候本來比自己學習好的人就不大理自己了，哪怕本來是好朋友。每次自己又進步了拿了好名次，就會有同學酸溜溜的恭喜自己：“哎呦，又進步了，越來越厲害了呀~”一些本來不看好自己對自己一般的老師，有的突然對自己熱情洋溢起來，有的就在課堂上敲打自己：“有的同學進步很快，這是好事，但有可能只是僥幸，要不驕不躁……”

那時候年幼的自己覺得很苦惱，好像學習成績好了并不是什么好事。

后來是媽媽發現了自己的成績波動，忽上忽下。她找老師了解情況，跟自己談心。她告訴自己，那些本來考的好點的同學被自己超越了，肯定會不服氣不高興，自己不能因為他們不服氣不高興就不去努力了，恰恰相反，自己就要更加努力，證明自己就是比他們強，讓他們心服口服。面對質疑和嫉妒，最好的方法是不理會，超越他們。

“人一向如此，當你比他們強一點時，他們會嫉妒，甚至質疑詆毀；可是當你比他們強太多，忘塵莫及的時候，他們就只有贊嘆羨慕的份了。”當唐寧郁悶的把自己工作的不順心跟許恪守傾訴時，許恪守如是說，而唐寧深以為然。不要因為一些比較low的人，放棄自己高的人生價值和追求。

所以唐寧調整了心態，在Z大附中這樣競爭激烈的重點學校，學生的競爭白熱化，老師之間的競爭也更加激烈。唐寧不能左右改變別人，唯一能做的就是做的更好，回擊他們。

楊絮曾經跟她開玩笑：“人要有一種霸氣，今天你對我不屑一顧，明天我讓你高攀不起。哈哈。你們級部那幾個人真是太low了，有那時間回家帶帶孩子多好，省得上班奮斗辛苦，又沒有便宜儉。聽說你是靠關系進來的？我怎么不知道？我倒是實打實的知道他們幾個誰是靠關系進來的。”

楊絮是學校的心理輔導老師，這樣的職位相對沒有那么多壓力和競爭，因此她過的很悠哉。不過唐寧老感覺她大材小用了，她應該出去自己干，憑她的成績跟手里的證，蠻可以在心理咨詢市場大熱的今天賺個滿缽。不過楊絮沒興趣，她最大的興趣是找個高富帥的男朋友。

鑒于學心理學做心理咨詢的男生都不那么高富帥不那么高端大氣上檔次，所以她對深入這一行業沒興趣。陳子豫曾經說過：“白瞎那全A的成績，學那么好有毛用！去給小孩子解決早戀問題啊？！”