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接下來的暑假，楊柳依依過得并不開心，雖然她取得了班級第五的成績，可她一點也高興不起來。她跟何俊楊核對了答案，確定了蘇柳夕幫她填的那三題都對了，等于有十二分是蘇柳夕送給她了，并不屬于自己。而這次考試分數差距很小，沒有這十二分，她連前十都沒進，更諷刺的是蘇柳夕居然排在第六，這讓她越發的惱火。

“蘇柳夕什么時候成績這么好了，連以前有些偏科的語文和英語都有迎頭趕上的架勢了，看來自己也要更加努力了，好好把數理化補上來，尤其是數學和物理?！币酪腊蛋档南胫?。

還有一件比較煩惱的事就是進入高二就要面臨文理分科了。本來楊爸爸楊媽媽是不打算插手的，他們并不像大多數父母都希望孩子選擇理科，這樣將來讀大學好選專業，以后好找工作，他們準備讓女兒自己全權決定。

依依自己還是偏向學文科的，這樣就可以避開數理化了，雖然她數理化成績也不算差，努力學習也還有進步的空間，可始終覺得學的太累，一點樂趣都沒有。可是一旦選擇文科，就意味著和何俊楊學習的科目不一樣了，她很不喜歡這樣的感覺，況且讀文了還要學她最最討厭的地理，想到這里依依不禁覺得頭都大了。

無奈，只好征求父母的意見，可是楊爸爸照例什么意見都沒有，只有楊媽媽稍微透露出希望她學文，將來當個語文老師或英語老師挺好的。

本來依依就夠糾結的，偏偏蘇柳夕還來湊熱鬧。不知道蘇柳夕從哪里打聽到她家的電話號碼，隔幾天就給她打一個電話，極力勸說她選擇理科，然后還扯一些有的沒的，讓她很是煩惱。父母也接到過幾次他打來的電話，雖然什么都沒問，可是依依還是感覺到了父母隱隱的擔心。

畢竟對他們來說，蘇柳夕是陌生的男生，可不像何俊楊那么知根知底的，雖然他們一向開明，可這么漂亮可愛的女兒，還是不免會擔心啊。甚至有一次蘇柳夕打電話來時，何俊楊就在旁邊，這讓依依很是尷尬，匆匆打了個招呼就掛了電話，何俊楊則一臉沉思的看著依依，什么也沒說。

當然依依也問過俊楊對自己選科的想法，俊楊從來都說讓她自己決定。其實經過這些天的掙扎，她心里已經有了決定了，她還是決定和俊楊一起選擇理科，雖然可能還是不在一個班級，至少學著一樣的學科，以后可能碰到的問題和選擇也會差不多的。她現在只希望俊楊也能鼓勵她選理科，這樣她更能堅定自己的選擇。

可是偏偏何俊楊在這件事上，態度一點都不霸道，總是溫柔的讓依依自己決定。倒是不相干的蘇柳夕，總是時不時的來插一杠子，霸道又蠻橫。

最終，依依還是選擇了理科，留在了原班級。學校以文科生和理科生的人數為基礎，經過研究討論，對文科生和理科生的安排是這樣的:1-4班為文科班，5-16班為理科班，1-4班選擇文科的學生留在原班級，選擇理科的學生隨機平均分配到5-16班；同樣，5-16班選擇理科的學生留在原班級，選擇文科的學生隨機平均分配到1-4班。

因此，對理科班來說變化并不大，基本都是走了十幾個同學又來了十幾個同學。在新來的同學中，最引起依依注意的就是被分在坐她后面的梅霏。聽說梅霏是從1班分過來的，其他的依依便一無所知了。

依依對她最初的印象就是短短的頭發，厚厚的眼鏡，偏中性的穿著，又高又瘦的個子，永遠急促的步伐。之所以會引起她的注意，主要是梅霏太努力了，太不茍言笑，太一本正經，沒有任何娛樂，永遠都是在學習學習學習。可是依依并不覺得梅霏真心喜歡學習，梅霏很少笑，話也不多，總覺得她是在逼迫自己努力學習，逼迫自己沒有任何娛樂休閑。

而依依會和梅霏漸漸熟悉起來，倒不是因為依依坐在梅霏的前面。因為梅霏很少和周圍的同學說話，尤其是閑話，她只要一開口和同學說話，大多都是問同學題目。和依依也是這么開始接觸的，依依暑假的時候和俊楊一起預習了高二課程，尤其是數理化，效果比較明顯。所以梅霏問她的題目她基本都會，加上依依比較有耐心，又能了解梅霏是哪里不懂，該怎么講解她才明白，慢慢的，梅霏就只找依依問題目了，一來二去，兩人便慢慢熟起來了。

可是兩人的交流也僅限于學習，其他方面的接觸很少，依依實在想不明白，梅霏為什么要這么拼命。梅霏什么時候都在學習，上課下課，主課副課，從來沒有停歇的時候。

在理科班，政史地已經是副課了，雖然還上課，不過大多數同學或看主課的書或做習題或小聲聊天，基本沒人認真聽講。而且只要主課老師有需要，這些副課隨時會被霸占，副課老師們自己都覺得理所當然了。所幸體育課還是保留了，這也是大家最喜歡的課了，尤其是體育老師讓大家自由活動的時候，這樣就可以名正言順的玩了?？墒敲扶还苁钦返剡€是體育課，都是在努力學習，從來不玩也不閑聊。

這天又是難得的體育課自由活動時間，梅霏照例在看書學習，正在做物理習題呢。依依心血來潮想讓梅霏陪她去操場后面的小賣部買點東西，順便去散散心。依依覺得兩人接觸這么久了，也算朋友了，梅霏應該不會拒絕自己這難得一次的請求吧，她也實在想讓梅霏放松一下。誰知，梅霏并不領情，依依央求了幾次，她都拒絕了，最后被逼急了，竟脫口而出說道:“勉強是不會快樂的！”