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愚翁一直隱藏的很好，對于連公子說的事情，他一直沒有直接回復，而是安靜地聽。人們說面由心生，愚翁表面上看起來沒有什么破綻，連公子卻從他的眼睛里感覺到他有些心虛。于是故意將事情說得很慢。

說完之后，連公子問他“您有什么事情想起來么？”

“沒有。”愚翁說得很干脆，正欲起身就走。連公子拋出了一句話，讓愚翁回身坐下，告訴了連公子事情的經(jīng)過。

如果是三明治，一定又會陷在連公子的人格魅力和講故事的技巧里面。這個時候一定會打斷，要知道連公子說了什么。但我好像能猜到是什么話，連公子看起來也沒有要告訴我的意思，我覺得擅自打聽也許會讓連公子將要講的事情也決口不再提了。所以就隨著他繼續(xù)說。

當時連公子很小，只有五、六歲。五、六歲的孩子活動范圍、視野范圍都很有限，無法察覺到大人的小動作。當時他在后院里面挖出了玉，把玉放在一邊就自己玩去了之后，在挖出玉一直到玉被埋起來之間這段時間內(nèi)，愚翁其實已經(jīng)知道了玉的存在，并且做了一些手腳。

愚翁在放置玉的所在地做了記號，然后到了晚上，他去拿玉的時候發(fā)現(xiàn)玉又被埋了起來，一猜就是連公子又把預埋了起來。感覺這個孩子也不敢的事情，必定是有蹊蹺的。挖出來的時候，才發(fā)現(xiàn)原來連公子已經(jīng)將玉打碎了。

愚翁看見這也就是一塊土玉，沒什么大不了的東西，就拿走了，他以為這個只是連公子貪玩打碎了東西，埋起來只不過怕被處罰，而掩人耳目。沒放在心上。

時間過去的很快，沒過多久，連公子的家就發(fā)生了家變，先是爺爺打了孩子一頓，愚翁覺得一定是因為孩子拿走了玉，爺爺很生氣。同時也覺得是自己的大意，于是帶著玉和小孩就去請罪，然后連公子看見爺爺去世。

連公子一直到現(xiàn)在都覺得是自己間接的害死了爺爺而自責，沒想到那塊玉是愚翁拿走的。連公子說到這里臉色有些凝重，不過很快就淡了下去。

愚翁當時并不理解事態(tài)為何會這樣發(fā)展，但是看了爺爺?shù)倪z書之后略有理解。當時他們和我說這段往事的時候告訴我遺書是關于家里人的事情。現(xiàn)在連公子和我說完，我才知道他們當時是在騙我。

遺書實際算不上是遺書，實際上爺爺?shù)暮詠y語。全部是鬼力亂神的事情，寫的也是歪歪扭扭的。需要仔細辨認才能看懂幾行字，連公子通過愚翁大概的描述猜測是爺爺如何得到了這塊玉的經(jīng)過，但是整件事情并不是爺爺自己的意愿。紙的背面是一個框架圖，這個圖不是別的地方，正是我腳下站的這個窯址。

也就是說愚翁的父親不知道通過何種途徑找到了玉，愚翁不知道通過何種途徑找到了這個窯址。至于愚翁為什么要將玉放在這里，又是為什么玉會有這些變化。無論連公子如何問，愚翁都絕口不提了。

最后愚翁告訴連公子“有些事情不是每個人都應該知道的。如果不知道或許更好。”

連公子說完，我覺得愚翁最后那句話的口氣很熟悉，但又想不到誰會這樣對我說這種沒頭沒尾的話。

“你記不得記得你在飛機上看見的那句話？”連公子好像看出來我在想什么。

這么一問，我突然有想起來。對呀，那個話是舅媽讓一竹寫的，但是舅媽好像也是在什么地方聽來的，長輩是不是說話都喜歡有這種教育式的口吻。我有個習慣就是把一切事情都盡量合理化。

“我會去找我想知道的答案，如果你也想，我們可以一起。”連公子看我不說話，就拍了拍我。