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“快半期了，還沒來得及聽課呢，你把這幾個老師的課安排聽下，不然半期檢查拿不出東西來，要被批的?！?

她抓起桌上筆筒里的筆，刷刷刷寫出一串串名字來，“最好分組進行聽課，每堂課至少有兩人去聽，找各教研室主任有空的時間，聽每個專業最好對應專業的教研室主任要參加，到時他們要寫評議的。

排好后通知各個教學委員，他們有聽課任務的?！?

末了，她拿起筆在兩個老師名字上打上勾：“這兩個老師學生反饋說，聽不懂他們在講什么，普通話也不好，地方口音太重，我和何院長都要去聽聽?！?

“好的，我排好后打印出來發給你們?！?

林沐雪知道，今天下午可能就耗在排聽課上了。這工作雖然簡單，卻要找剛好恰當的時間，讓聽課老師和被聽課的老師的上課時間不沖突，特別是要求兩三個老師同時去聽課，這就要找出三四個老師不沖突的時間來。

林沐雪調出本周課表，在表上搜索被聽老師的名字，有兩個老師和教研師主任的課沖突，不沖突的要么是晚上，要么在另一個校區，還有的在周末。

她很是郁悶，誰會愿意晚上或周末去聽課呢，排誰誰不樂意。她只好排在另一校區，辛苦腿腳總比犧牲休息時間讓人容易接受。

她把費了半天功夫排好的表通過工作qq發給各個教學委員，并叮囑他們請吱一聲以示知曉。

她的qq不時地閃動，有的教學督導反饋收到了，她松了口氣，但總有那么兩三個老資格的委員不知是不上qq，還是收到后裝聾作啞，她得一個接一個打電話去確認，并通知他們來拿紙制安排表。

很快，就有被聽課的老師發出來一個笑臉表情，爾后就直奔主題：透露透露，我被聽課是為啥？被學生投訴啦？給我說說什么時間聽我的課，我也好準備準備，到時不那么驚慌失措。

林沐雪驚訝這速度，這么快就得到消息了？

按規定要示，聽課是隨機的，并不通知所聽老師具體時間。這樣才能讓教學委員們充分了解到所聽老師平時的教學方式方法和質量，再針對性地給他們提出意見和建議。

但決大數老師是不喜歡被聽課的，就好象家里有個客人來吃飯，和自己一家人吃飯時，是完全不一樣的感覺。

第二天，下了第二節課，這課間休息時間比較長。因為考慮到，要保證兩個校區有課的老師，能有充足的時間奔走于兩校區之間。

門口響起一個聲音，腳步隨著聲音風火著沖進來：“聽課也要事先通知一聲嘛，也不打聲招呼，就來聽課了。也沒個準備，這么多人就進來聽我的課?！?

連珠炮、沙啞的聲音充斥著不滿與抱怨。臉上還飄動著一團火燒云，有點氣急敗亂地模樣。

林沐雪很想捂住自己的耳朵，卻只能洗耳恭聽。

這個陜北籍的男老師有著傳說中的唐老鴨似的嗓子，他面紅脖子粗的刮風似的旋進來，甩下這句話后，轉身就旋了出去。

林沐雪張開嘴，還沒來得及說出一句話來。

她立在原地，不置可否。

這正是那個被學生屢屢投訴的龔老師，博士后，才評了教授。期末酬金分配討論大會上，他情緒很激動地站起來，提出他意見：“照理，高職稱，高學歷的老師，理應高收入！拿的課時費也理應比講師高，至少高出一半才合理。我們拿一百，他們拿五十，這才能體現出職稱、學歷和收入成正比，才能體現博士、教授的價值和存在感?！?

碩士、講師們低下了頭，滿臉的不快與不屑：“一半，你上得好，課，你全拿去上啥，！”

學生多次向學校反饋，說他吐詞不清，講課也不知所云。

而且他上課從來不管學生紀律，上課玩手機，打游戲，睡覺的，他照常嗶嗶啪啪講他的，來個滿堂灌。

給哪個班上課，被那個班學生投訴！

而且，上課還經常踩著鐘點去教室。有兩三次，林沐雪去巡教時碰見他遲到，他拎著個黑色電腦包，沖林沐雪尷尬地笑笑：“哎呀，走錯教室了。”