騰痛提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

一個(gè)二年級(jí)修為的修仙者，靈力水平竟然能夠到達(dá)四年級(jí)修仙者的水平！這就相當(dāng)于一個(gè)只能裝一碗米的碗，竟然裝了兩碗米一樣嚇人！

老者聽阿呆說(shuō)的這么淡定，氣得差點(diǎn)沒(méi)背過(guò)氣去，這么奇怪的事情連他也是第一次聽說(shuō)，他這小徒弟竟然一點(diǎn)激動(dòng)的表現(xiàn)都沒(méi)有？

一直在地牢里面認(rèn)真聽二人對(duì)話的李華，聽到了這些之后，心中也是一半激動(dòng)，一半疑惑。

激動(dòng)的是，自己的廢柴資質(zhì)也能夠有這樣奇異的好處，實(shí)在是太振奮人心了。

疑惑的是，自己這個(gè)奇異的天賦究竟從何而來(lái)？李華是這種凡事必須刨根問(wèn)底弄明白的人，要不然，白給他的好處，他要是不知道從哪兒來(lái)的，他都不肯要。

“那你有沒(méi)有查出來(lái)是什么原因呢？”老者心平氣和地問(wèn)道。他這數(shù)千年來(lái)歷經(jīng)了無(wú)數(shù)滄桑巨變，再大的驚訝在他心中也是波瀾不驚了，尤其是在他的臉上，完全看不到任何情緒的波動(dòng)。

阿呆是老者的得意門生，也是他唯一的徒弟，所以有著不少卓越的見識(shí)，天賦也絕佳，他認(rèn)真地回答道：“有三種可能。第一種，他為了躲避某些人的追蹤，或者逃避一些事情，特意吃了降低修為但不會(huì)降低實(shí)力的藥物。所以他本應(yīng)該是四年級(jí)以上的修為，現(xiàn)在他的修為是虛假的。”

老者很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，贊賞道：“這種可能性很大。只不過(guò)降低修為又不會(huì)降低實(shí)力的藥物的確有，但是由于這種藥物最低的品級(jí)也是靈藥，所以就算這小子有四年級(jí)的修為，也消化不了這種藥物。當(dāng)然了，也不排除一些特殊的原因，比如有強(qiáng)者幫助他消化等等。這個(gè)答案算你過(guò)關(guān)，還有其他兩種可能呢？”

聽到師父的贊賞，阿呆非常開心，繼續(xù)說(shuō)道：“第二種可能，是他的體內(nèi)中了什么毒，或者受了什么重傷。有高手幫助他打通筋脈，導(dǎo)致他的體內(nèi)有靈力殘余。”

老者評(píng)價(jià)道：“這種可能也不是沒(méi)有，只不過(guò)體內(nèi)的靈力殘余只能保留很短的一段時(shí)間，如果時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，對(duì)身體的傷害是很大的。我看這小子活蹦亂跳的，不像是體內(nèi)有靈力殘余的樣子。”

阿呆也覺(jué)得師父的評(píng)價(jià)非常中肯，沒(méi)有什么疑義，便繼續(xù)說(shuō)道：“第三種可能是師父最喜歡的，就是這小子體內(nèi)天生有非常大的靈力空缺，可以容納比同等修為的修仙者高出很多倍的靈力。”

老者的語(yǔ)氣中絲毫沒(méi)有顯露出喜怒哀樂(lè)，他沉穩(wěn)地說(shuō)道：“這種體質(zhì)也分為三種。第一種，體內(nèi)空缺中容納的靈力可以全部受他掌控，任他使用；第二種，體內(nèi)空缺中容納的靈力有一部分受他掌控，任他使用；第三種，體內(nèi)空缺中容納的靈力完全不受他掌控，不讓他使用。根據(jù)你的判斷，你看他是屬于哪一種體質(zhì)呀？”

“嗯……”阿呆沉吟了一會(huì)兒，回答道，“根據(jù)徒兒的判斷，我覺(jué)得他屬于第二種體質(zhì)。因?yàn)樗男逓槟軌蛱嵘萌绱搜杆伲麚碛谐渥愕撵`力有著密不可分的關(guān)系。您怎么看？”

老者忽然笑道：“老夫我大限將至，在短時(shí)間內(nèi)，再找一個(gè)像他這樣的少年已經(jīng)不大可能了，只能死馬當(dāng)成活馬醫(yī)了。數(shù)百年來(lái)，我一心尋找一種體內(nèi)擁有極大靈力空缺的身體，可從未成功。現(xiàn)在我已經(jīng)對(duì)傳說(shuō)當(dāng)中借尸還魂這種事情不報(bào)什么希望了，卻偏偏讓我遇見了這種身體。你說(shuō)奇不奇怪？”

聽到“借尸還魂”這四個(gè)字的時(shí)候，一直在地牢里傾聽他們二人談話的李華嚇得臉都白了。他知道上面兩個(gè)人是在談?wù)撟约旱捏w質(zhì)，本來(lái)自己聽他夸自己的時(shí)候還挺高興，結(jié)果后來(lái)知道他們是要用自己的好體質(zhì)來(lái)借尸還魂，一下子就傷透了心。

好不容易在自己身上攤上件好事，還招來(lái)了殺身之禍。

“師父，依您看，現(xiàn)在應(yīng)該怎么處理了他？”。.。