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無(wú)論是同情的李華的家長(zhǎng)，還是歧視李華的家長(zhǎng)，他們大都不讓自家的孩子和李華交往，他們希望自家的孩子能夠和優(yōu)秀的孩子做朋友，而不是像李華這樣，無(wú)父無(wú)母，天生愚笨的孩子。他們怕自己的孩子和李華待久了，會(huì)近朱者赤近墨者黑，也變得愚笨不堪了。

李華靜靜地聽(tīng)著周?chē)说淖h論，沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)話(huà)，這兩年來(lái)他心里的苦沒(méi)有人知道，只有在寒冷的深夜，他做噩夢(mèng)被嚇醒的時(shí)候，他才會(huì)感受到自己內(nèi)心的苦痛。

他父母離開(kāi)他的這兩年，他一直幫小販們賣(mài)報(bào)紙，每天奔波在大街小巷，只有吃飯的時(shí)候才能靠在墻角歇一會(huì)兒。到了晚上，他就開(kāi)始在垃圾堆里翻騰，尋找一些能賣(mài)錢(qián)的東西，等到第二天一大早再去賣(mài)。一直忙活到深夜，他才回到他父母留給他的殘破的小屋里睡覺(jué)。

盡管如此的辛苦，他平均一周才能獲得半塊靈石，只能勉強(qiáng)維持生計(jì)。

李華在沒(méi)有了父母的日子里，幾乎每天都會(huì)遭人欺凌，其中大部分都是學(xué)校里的修仙者，仗著自己有些本事就來(lái)欺負(fù)人。所以李華最大的夢(mèng)想就是要到學(xué)校去，成為一名修仙者，讓自己變得強(qiáng)大，不再受人欺負(fù)。

其實(shí)，他想成為修仙者的最大原因，是想距離他的爸爸媽媽更近一些，因?yàn)樗麄兌际呛芙艹龅男尴烧摺ｋm然他不知道爸爸媽媽的修為，但是他一直以他們?yōu)闃s。以他們?yōu)樽约鹤畲蟮陌駱印Ｖ挥兴约褐溃陌职謰寢屖顷惶斓蹏?guó)最優(yōu)秀、最有擔(dān)當(dāng)?shù)男尴烧撸^不是什么違反國(guó)家法規(guī)的死刑犯！

為了湊齊勤奮小學(xué)一學(xué)期三百塊靈石的學(xué)費(fèi)，孟遠(yuǎn)辰拿出了父母留給他的一百塊靈石，變賣(mài)了家中大大小小全部暫時(shí)不需要的家具，每天省吃?xún)€用，努力打工，終于在兩年之后剛好入學(xué)考試的今天攢夠了靈石。

“李華，數(shù)學(xué)題是考驗(yàn)的你的法術(shù)水平，現(xiàn)在我出一個(gè)語(yǔ)文題，來(lái)測(cè)測(cè)你的靈力高低。”郭老師也是想給李華一個(gè)機(jī)會(huì)，兩根手指一點(diǎn)，兩個(gè)黃色拼音“a”和“j”在空中轉(zhuǎn)了一圈，然后消失了，“你來(lái)跟我學(xué)，隨便發(fā)出一個(gè)韻母和聲母。”

李華根本沒(méi)接觸過(guò)修仙，所以連這樣一個(gè)非常基礎(chǔ)題目也不會(huì)做。

他并不是不想上幼兒園，而是如今人們更加注重兒童早年修仙潛質(zhì)的開(kāi)發(fā)，幼兒園的收費(fèi)越來(lái)越高，最便宜的也需要上千塊靈石。等李華攢夠錢(qián)能上幼兒園了，恐怕他都已經(jīng)快到結(jié)婚的年齡了。

“對(duì)不起，老師。”李華感覺(jué)愧對(duì)老師，自責(zé)地低下了頭。

郭老師對(duì)眼前這個(gè)孩子是說(shuō)不出來(lái)的喜歡，不忍心看到這么一個(gè)好孩子失去修仙的機(jī)會(huì)，畢竟修仙是越早越好，李華本來(lái)就比其他孩子大一歲，要想未來(lái)能夠有所成就，千萬(wàn)不能再耽誤了。他思考了片刻，說(shuō)道：“李華，由于你沒(méi)有接受過(guò)幼兒園的訓(xùn)練，所以暫時(shí)把對(duì)你法術(shù)和靈力的考試延后，你先去進(jìn)行下一項(xiàng)測(cè)試吧！”

如果說(shuō)郭老師這里是測(cè)試孩子們后天修仙成績(jī)的話(huà)，那王老師這里就是測(cè)試孩子們先天資質(zhì)的。

勤奮小學(xué)為了切實(shí)做到不放走一個(gè)人才，特地從中科院借來(lái)了最新的高科技設(shè)備，資質(zhì)測(cè)試儀。

每一個(gè)人都有天生三大資質(zhì)，對(duì)于后天修仙有著極為重要的作用，分別是：記憶力、洞察力和頓悟力。

如果說(shuō)天資聰穎，即使后天不太努力，也能夠成功經(jīng)過(guò)小升初的考驗(yàn)，順利進(jìn)入初中，中考的時(shí)候也會(huì)比其他資質(zhì)平平的人要少費(fèi)好多的力氣。

就算是資質(zhì)平平也沒(méi)有多大問(wèn)題，只要勤奮努力，成功進(jìn)入初中也是可以實(shí)現(xiàn)的。

一般來(lái)說(shuō)，資質(zhì)測(cè)試儀滿(mǎn)分是100分，60分以上資質(zhì)算不錯(cuò)的，40分左右資質(zhì)正常，資質(zhì)再差也不能低于20分。

可李華的記憶力、洞察力和頓悟力每一項(xiàng)都是10多分，沒(méi)有一項(xiàng)過(guò)了20分的。這如此罕見(jiàn)的成績(jī)讓王老師也是大吃一驚，還以為儀器出現(xiàn)了什么錯(cuò)誤，又反復(fù)測(cè)試了一邊，發(fā)現(xiàn)結(jié)果依然是這樣之后，才確定李華是一個(gè)資質(zhì)極為低下的人，已經(jīng)接近智障的水平了，實(shí)在是不適合去修仙。

自打這個(gè)資質(zhì)測(cè)試儀發(fā)明出來(lái)以后，已經(jīng)被許多學(xué)校使用過(guò)了，據(jù)說(shuō)最低也沒(méi)有低過(guò)20分的，李華無(wú)疑在這個(gè)資質(zhì)測(cè)試儀里創(chuàng)下了新低，不管怎么說(shuō)，這也算是破了個(gè)新記錄了。

王老師急忙把郭老師找來(lái)一起商量，兩個(gè)人背對(duì)著李華，使用傳聲入耳這一高級(jí)法術(shù)小聲談?wù)摗?

最后郭老師說(shuō)：“反正學(xué)校也已經(jīng)準(zhǔn)備要擴(kuò)招了，比上一屆要擴(kuò)招十倍。這孩子從小孤苦伶仃的，攢下這三百塊靈石也不容易，就當(dāng)給他個(gè)機(jī)會(huì)，讓他試試吧！”

“我看這孩子挺懂事也挺踏實(shí)的，本以為能報(bào)以厚望，沒(méi)想到啊！就是可惜了。”王老師不禁嘆息了起來(lái)。

郭老師走到李華身邊，沒(méi)把他資質(zhì)測(cè)試的結(jié)果告訴他，和藹地摸著他的頭，微笑道：“李華呀！我希望你能懂得勤能補(bǔ)拙的道理，即使你在先天上落后于別人，也可以通過(guò)后天的不斷努力去追回來(lái)。在修仙界里有很多捷徑可以走，這沒(méi)錯(cuò)。但投機(jī)取巧終究不如勤奮來(lái)得扎實(shí)，來(lái)得舒服。有些人天資聰穎，任何方面都遠(yuǎn)超于常人，但是他們不能沉下心來(lái)去領(lǐng)悟修仙的真諦，所以他們大都浪費(fèi)了天生的資質(zhì)，在渡劫的時(shí)候被天地排除在外，最終魂飛魄散。”

“謝謝老師，我一定謹(jǐn)遵老師教誨，勤奮努力，不辜負(fù)老師的厚望。”李華充滿(mǎn)感激地抬頭看著郭老師，把他從高年級(jí)學(xué)生那里聽(tīng)來(lái)的話(huà)說(shuō)了出來(lái)，但李華與他們不同的是，他是動(dòng)了真情實(shí)感。這兩年來(lái)，他無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)人關(guān)心，沒(méi)人理會(huì)。現(xiàn)在他感覺(jué)郭老師就像他的父母一樣，讓他感到非常溫暖。

“好孩子呀！”郭老師摸著李華的頭，眼神里透出說(shuō)不盡的惋惜之意。。.。