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大課堂上，投影屏幕有3米長(zhǎng)3米寬。最后面的座位距離天花的空調(diào)口比較接近，伸手能摸到百葉口。一個(gè)扇形的階梯教室，從講師位看過(guò)去，入口要高出1米多。這是個(gè)可以容納200人的大講堂。

“剛才有同學(xué)提問(wèn)說(shuō)，假如量子塌陷可以人為控制，那是不是可以任意控制實(shí)驗(yàn)的結(jié)果？”胡品國(guó)的聲音在麥克風(fēng)里擴(kuò)散出去。大階梯教室每天都有大課，一般胡品國(guó)的大課在周五的上午。

那個(gè)叫羅浩恒的學(xué)生，想法很有意思，不過(guò)，胡品國(guó)不喜歡，這會(huì)耽誤自己的教學(xué)計(jì)劃。

“理論上，如果你能控制量子力場(chǎng)，你甚至可以利用和控制恒星。阿基米德說(shuō)過(guò)，如果給你一個(gè)支點(diǎn)，你可以撬動(dòng)地球。理論上這是成立的，問(wèn)題是，你如何能做到呢？”胡品國(guó)說(shuō)，“以后不要提這樣的問(wèn)題。”

“我再次提醒各位同學(xué)，請(qǐng)你們學(xué)習(xí)過(guò)程中，即不要思考其中的物理邏輯，也不要做其他的幻想。量子世界的規(guī)律是完全不同的，全部接受書(shū)上說(shuō)的就是對(duì)的，不要質(zhì)疑任何的東西，不要想任何“為什么”……”面對(duì)這些菜鳥(niǎo)千奇百怪的思想，胡品國(guó)覺(jué)得沒(méi)必要花精力去解釋。

羅浩恒喜歡量子力學(xué)這個(gè)學(xué)科，因?yàn)檫@是個(gè)魔幻的學(xué)科。而之所以喜歡這個(gè)學(xué)科，是因?yàn)榱_浩恒發(fā)現(xiàn)自己具備敏銳的預(yù)知力。盡管這種預(yù)知力不是很強(qiáng)，但羅浩恒還是很相信與很恐懼自己的未來(lái)。

在這個(gè)叫做地球的星球上，絕大部分人都不知道、不相信與沒(méi)時(shí)間去發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們就身處在一個(gè)深深隱藏的魔法世界，只有那些有意識(shí)或被引導(dǎo)的人，有機(jī)會(huì)觀(guān)望或觸摸到這道神秘的大門(mén)。

量子計(jì)算機(jī)、量子電池、量子諧振與瞬間移動(dòng)……

每一次人類(lèi)在量子學(xué)上的突破，帶給人類(lèi)的科技進(jìn)步，都是魔幻的變化。

高中的時(shí)候，羅浩恒就開(kāi)始接觸量子學(xué)，弦論、糾纏、退相干。那種理論：足球射進(jìn)了球門(mén)，但同時(shí)，足球又沒(méi)有射進(jìn)球門(mén)，他們都同時(shí)存在。這對(duì)于常理是不可理喻的，可是，這是真實(shí)存在的，多奇妙！這不是魔法是什么？特別是量子學(xué)里的不可測(cè)量，這簡(jiǎn)直是上帝給人類(lèi)定制的禁區(qū)。不過(guò)上帝還是忽略了人類(lèi)的智慧，忽略了人類(lèi)的某種又瘋又傻，不達(dá)目的不干休的性格。

“轟————”羅浩恒的大腦仿佛有什么運(yùn)轉(zhuǎn)了起來(lái)，他覺(jué)得有點(diǎn)恍惚。不過(guò)他知道接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，這種情形經(jīng)過(guò)多次驗(yàn)證以后，他已經(jīng)堅(jiān)信自己的這種能力。象他讀到的一些先知留下的記錄：人生，就像一張廢報(bào)紙，毫無(wú)趣味。將要發(fā)生的事情，都已經(jīng)閱讀過(guò)。

他早就知道這個(gè)階梯教室，在幼小的時(shí)候，在夢(mèng)里就出現(xiàn)過(guò)幾次，不過(guò)那時(shí)候，他不知道自己學(xué)習(xí)的這門(mén)課叫量子力學(xué)。他也認(rèn)識(shí)郭芹冰，盡管那時(shí)候他還只有13歲，但他認(rèn)識(shí)她，甚至淚流滿(mǎn)面的她令他痛徹心扉。

人類(lèi)正在尋找與驗(yàn)證超越時(shí)空的上帝粒子，他相信做這件事情的人，應(yīng)該與他一樣，都有經(jīng)驗(yàn)的證明。而且，他也相信這種粒子的存在。更因?yàn)椋?xí)慣性地?fù)崦滞笊系谋礞湥阢y。

羅浩恒認(rèn)為，人類(lèi)的大腦就是一臺(tái)發(fā)報(bào)機(jī)與接收機(jī)，大腦發(fā)射了穿越時(shí)空的粒子，被十年前的大腦接收到。因?yàn)榇竽X還是自己的大腦，頻率相同、波段相同，所以，他接收到了未來(lái)的信息，當(dāng)然，別人無(wú)法接收這樣的信息。

而令羅浩恒恐懼的是，他所收到的預(yù)知，只提示到了他的大學(xué)生涯為止。也就是說(shuō)，或許在大學(xué)生涯，他的這種預(yù)知能力會(huì)喪失，而另一種，或許能力沒(méi)有喪失，但是，喪失的卻是……

羅浩恒一直想知道父親所說(shuō)的“黑銀”是什么，可惜網(wǎng)絡(luò)上的黑銀都是玄幻小說(shuō)，對(duì)這個(gè)物質(zhì)沒(méi)有一絲半點(diǎn)的內(nèi)容。而且，他更想知道，黑銀還可以做什么，不過(guò)，他從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)任何有用的資料和信息。

“勞斯，你嚎。俄是消防，俄象問(wèn)你一裹文體……”一個(gè)叫小方的學(xué)生提問(wèn)，那是鄰班的學(xué)生。

“方同學(xué)，你能提問(wèn)很好。”胡品國(guó)推了下眼鏡，皺著眉頭，“不過(guò)方同學(xué)，在課堂上不建議用方言交流。同學(xué)們都來(lái)自四面八方，你是消防，我是老狼，整個(gè)課堂亂作一團(tuán)，就會(huì)變成我們量子力學(xué)里的糾纏態(tài)了。你說(shuō)對(duì)嗎？”

胡老師的比喻詼諧，語(yǔ)句押韻，小方同學(xué)連連點(diǎn)頭。羅浩恒知道這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有答案，他低頭對(duì)坐在旁邊發(fā)笑的郭芹冰說(shuō)：“我要走了，可能會(huì)發(fā)生一些事情。”接下來(lái)的話(huà)有點(diǎn)突然無(wú)厘頭，“特別提前感謝你。”

“啊？”郭芹冰聽(tīng)著小方和胡教授的對(duì)白，本來(lái)笑彎了眼，轉(zhuǎn)頭一臉驚愕，瞪圓的眼睛映出羅浩恒小小的影像。“你說(shuō)什么？”