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“算了, 我覺(jué)得我懵的正確率可能都比你正兒八經(jīng)寫(xiě)的要高一些。”

紀(jì)初謠：“……”

黎川分分鐘抄起岑易桌上的筆袋朝他扔去。

岑易抬手擋了擋，身子后仰：“你打我干嘛。”

黎川簡(jiǎn)直要被他的沒(méi)眼力見(jiàn)氣得腦殼疼，往桌上掃了眼，想看看還有什么東西可以打他的。

紀(jì)初謠卻是淡定抬手?jǐn)r了攔：“沒(méi)事, 他說(shuō)的是實(shí)話。”

黎川手上還拿著剛卷成筒狀的數(shù)學(xué)必修課本，聽(tīng)了她的話，指尖松了松, 表情微妙地吐出兩個(gè)字：“……行吧。”

岑易和黎川繼續(xù)分工合作排查一張又一張的卷子，紀(jì)初謠則坐邊上, 找了本《讀者》悠閑的看起來(lái)。

到了六點(diǎn)五十，岑易把筆扔桌子上, 伸了個(gè)懶腰。

將桌上的卷子收成一摞放紀(jì)初謠座位上，站起身道：“我和黎川去食堂吃個(gè)飯，你先抄著, 有什么吃的要我?guī)湍銕础！?

紀(jì)初謠應(yīng)道：“不用，我早飯吃了過(guò)來(lái)的。”

岑易沒(méi)強(qiáng)求，和黎川朝外走去。

紀(jì)初謠看了眼時(shí)間，距離早讀上課還有四十分鐘。想著化學(xué)作業(yè)平常都不交，便揀了生物和英語(yǔ)先開(kāi)始抄。

到了七點(diǎn)，班上陸陸續(xù)續(xù)走進(jìn)一些同學(xué)。

因?yàn)榇蟛糠秩烁o(jì)初謠還是沒(méi)有那么熟，也不會(huì)莫名走到后排來(lái)，紀(jì)初謠也就抄的明目張膽，懶得把卷子塞桌肚里遮遮掩掩。

岑易吃完早飯，從后門(mén)走進(jìn)教室，手上拿著手機(jī)，剛給家里老媽回復(fù)完短信。

目光輕移，落在紀(jì)初謠扎著單馬尾的毛茸茸腦袋上。

清晨的光在她身上拓下一層清淺的光影，輕軟的發(fā)質(zhì)在陽(yáng)光下顯得有些金黃，明明抄著作業(yè)，身形挺得比誰(shuí)都直，生物填空上的答案一筆一劃寫(xiě)得雋秀端正，不知情的還以為她是在臨摹什么書(shū)法。

岑易看著覺(jué)得很有意思，也沒(méi)發(fā)出動(dòng)靜讓她察覺(jué)。舌尖玩味地在左腮抵了抵，將剛熄滅的手機(jī)屏幕又用指紋打開(kāi)。

找到紀(jì)明熙的聊天框，點(diǎn)開(kāi)照相功能，特意對(duì)準(zhǔn)桌上的兩張卷子聚焦，給人拍去照片后，又打字道：

“你妹妹抄我作業(yè)，快來(lái)管管（：”

信息發(fā)出后，岑易有點(diǎn)被自己逗到，扯開(kāi)唇角失笑了下，將手機(jī)順回口袋，才敞開(kāi)手腳走到座位坐下。

臨近早讀課前十分鐘，大家自覺(jué)傳作業(yè)到第一排。

紀(jì)初謠把卷子還給岑易，又聽(tīng)到前排從悅轉(zhuǎn)頭跟她說(shuō)她還缺一門(mén)化學(xué)作業(yè)沒(méi)交，愣了一下，敲敲隔壁岑易的桌子：“之前化學(xué)不都是答案發(fā)下來(lái)自己訂正的嗎？”

岑易抬頭看她一眼，注意到她桌上一字未寫(xiě)的化學(xué)卷：“……大概是為了出其不意，治一下像你這樣的學(xué)生吧。”

他說(shuō)著又把自己的化學(xué)卷重新抽出來(lái)遞給她：“先把答案拍下來(lái)，課間找時(shí)間再補(bǔ)上。”

紀(jì)初謠照著他的話做，沒(méi)一會(huì)兒秦瓊音走進(jìn)教室視察，只好先把手機(jī)和卷子收回到抽屜里。

張齊正幫忙把第一排的作業(yè)都收好，來(lái)到后排給岑易。

“老大，其他科目都交齊了，不過(guò)這周化學(xué)有點(diǎn)難，班長(zhǎng)他們說(shuō)自己晚點(diǎn)交去辦公室。”

岑易點(diǎn)頭，拿過(guò)最上面的名單看了眼，從筆袋里撥出只黑筆，指尖轉(zhuǎn)了兩下，單手把筆蓋扣到尾端，再把名單上最后一排紀(jì)初謠的名字勾上。

張齊正看到后有些意外，其實(shí)他覺(jué)得像妹妹這樣成績(jī)好的，就算作業(yè)一次兩次沒(méi)寫(xiě)完，老鄭也不會(huì)說(shuō)什么：“老大，要是一會(huì)兒老鄭發(fā)現(xiàn)少了一張?jiān)趺崔k。”

岑易把筆扔回桌上：“就說(shuō)我弄掉的。”

說(shuō)著直接抱著全部作業(yè)，走出教室朝辦公室走去。

————

中午吃完飯回來(lái)，男生們和往常一樣，提著十來(lái)袋奶茶，給每個(gè)座位分發(fā)下去。

岑易坐座位上，指點(diǎn)江山似的用書(shū)本拍了拍桌面，道：“選修課報(bào)名表沒(méi)交的快點(diǎn)交，午休前送學(xué)生會(huì)，逾時(shí)不候。”

教室里響起一片椅子拉開(kāi)的學(xué)生，幾個(gè)忘了的紛紛把單子送過(guò)來(lái)。

紀(jì)初謠就近直接給人遞過(guò)去。

岑易拿過(guò)隨意看了眼，道：“你姐姐難道沒(méi)跟你說(shuō)過(guò)么？”

紀(jì)初謠沒(méi)聽(tīng)懂：“？”

“諾頓下學(xué)期之前會(huì)把高中的課程內(nèi)容全部結(jié)束，這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)度安排很緊，你全選1.5學(xué)分的課，還都是些這么……”岑易頓了頓，思考用什么詞更貼切，“這么朝氣蓬勃的，我懷疑你后面會(huì)因?yàn)轶w力跟不上，又比大家少幾節(jié)自習(xí)，抑郁到跳樓。”

紀(jì)初謠感覺(jué)有被恐嚇到。

體能從來(lái)不是她的弱點(diǎn)，只是少兩節(jié)自習(xí)而已，想來(lái)不會(huì)像他說(shuō)的那么夸張。

不過(guò)還是乖乖尋求意見(jiàn)：“那你覺(jué)得我選什么比較好。”

岑易慢條斯理地往后面的課程指南翻了翻，大致瀏覽了下：“茶文化或是電影賞析什么的都行，反正是水課，又有2學(xué)分，你課上帶作業(yè)過(guò)去，基本跟自習(xí)沒(méi)什么兩樣。”

紀(jì)初謠點(diǎn)點(diǎn)頭，把報(bào)名表拿回來(lái)修改，保留了長(zhǎng)跑和滑板兩個(gè)項(xiàng)目，把后面的修改成他剛說(shuō)的，這才交過(guò)去。

安澤從辦公室補(bǔ)交化學(xué)作業(yè)回來(lái)，進(jìn)的后門(mén)：“岑易，瓊音姐有事讓你去找她一趟。”

岑易用腳指頭想，都知道小姨找自己是要干什么，頭也不回地應(yīng)道：“不去，沒(méi)空。”<script>chapter1();</script>