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對于神音羽，鄭義的感官就是有點同情，其他便沒有了。

才接觸了短短一天，要說有其他感情根本不可能。不過或許是自身現在身體狀態正處于“走火入魔”邊緣的緣故，情緒的起伏不受控制，再加上神音羽不過是一個十五六歲的小姑娘，總總原因讓他的同情心有些“泛濫”。

相比起之前有著“同病相憐”遭遇的肖長青，那時的鄭義金葉子第一層煉神到了某個臨界點極致，并且沒有煉精和煉氣，人處于絕對理智狀態，所以同情心泛濫不起來。

但不管是神音羽還是肖長青，或者哪怕是一個普通人，鄭義也不可能在得知對方很快要被虐殺后而無動于衷。

更何況，他確實對神音羽有些同情心“泛濫”，聽到周生的“計謀”后動怒也很正常。

他是這么想的。

不過，左溯似乎并不關心這些，對于他的否認，左溯繼續神情淡淡的說道：“你情緒不穩，再加上那個巫女小姑娘確實長的不錯，作為同齡人的你喜歡很正常。這次的計劃出了紕漏，再加上你的‘打草驚蛇’，周生恐怕暫時又會潛伏起來。不過這也正好給了我重新擬定計劃的時間，你繼續回東京都立大學附屬高中上學，我會時刻注意你的動向，周生的壽限雖然只有他自己清楚，但從他急切的行事風格來看，恐怕剩的時間也不多了……這次只能看周生選擇的目標隨機應變了，爭取能盡量圓滿的完成這次的任務吧。”

說完，左溯緩緩邁步離開，同時傳音入密道：“你回東京都立大學附屬高中吧，歌舞伎町那邊的那兩個陰陽師日本方面會自行處理的。”

鄭義聽著左溯的傳音入密，看著對方身形離開，眉頭微皺。最終什么也沒說。

這次的任務居然這么復雜，還牽扯到了日本方面的求援，看似被他這次的行動搞砸了，但這也不怪他，誰叫左溯對他隱瞞了真實的計劃呢？

只能說責任各有一半。

“嘟——”

忽然，地鐵隧道內傳來了聲音，片刻后燈光從隧道中射出。地鐵來了！

“轟隆轟隆～～”

快速的行駛聲越來越近，很快地鐵便開到了月臺前停下，“嗤”的一聲門打開，月臺上候車的人們紛紛涌入。

左溯混在其中，猶如普通人一樣上了地鐵，說完該說的后。他沒有再看鄭義這邊，也沒有跟鄭義揮手告別，仿佛不認識鄭義一樣。

鄭義目送對方走進地鐵車廂后，便也轉身離開地鐵站——他來新宿區這邊乘坐的是JR國鐵線，返回也需要乘坐JR國鐵線。

……

四十多分鐘后。

時間來到早上快10點。

東京都立大學附屬高中內，一處院墻下。

一道身影翻越進來，輕飄飄的落下。

“嗒嗒。”

兩聲輕響。雙腳落地。

正是從新宿回到涉谷的鄭義！

這次翻越進來的院墻，處于體育器材庫房后面，鄭義翻越進來時并不擔心被人看到。

學校里有了神音樂，他不好施展“夢幻泡影”大搖大擺的走進來。只能用這種方法。

此時正是上午第二節課的上課時間，學校操場上能聽到上體育課的班級的聲音，除此之外，以鄭義聽覺的靈敏，還隱約聽到了附近教學樓里的各班教室上課的聲音。

作為重生過一次的人，鄭義并不會為逃課而感到慌張。

他整理了一下翻越造成的校服皺褶后，便干脆的向高一年級的教學樓走去。然后徑直上到了樓頂。

現在正是上課時間，他也不好回教室，只能到樓頂等下課。

之前打架就是在樓頂。不過再次來到樓頂鄭義卻并沒有什么特殊感覺。

普通人之間的打架對他來說不值一提。

在樓頂一邊看著下面學校操場上的學生上體育課，一邊等待下課。鄭義等了二十多分鐘后，第二節課的下課鈴聲終于響起。

“叮鈴鈴～”

繼續在樓頂等了一會兒，等到樓道里有了學生的聲音后，他這才下樓，一路回到了班級教室。

當他來到班級教室時，第一眼便看到了一個人坐在角落，面無表情的神音羽。

神音羽也第一時間看到了他。

原本面無表情的臉上微微松動了些許，但變化仍然不大。

“渡邊同學，你之前兩節課去哪里了？”

班上的不少同學都走出了教室，但仍然有很多懶得出教室，就在自己的座位上休息，坐在前排的成瀨繪里就是其中之一。

當看到前面兩節課都不在的鄭義回來時，成瀨繪里驚訝的問道。

“因為有些事要處理，抱歉了……”

成瀨繪里不僅是個熱心的女孩，同時也身兼班長的職務，對于班上同學翹課有監督職責，因此鄭義這才對她說抱歉。

而在說完抱歉后，鄭義便徑直向著神音羽走了去。

成瀨繪里原本還想問什么，但見狀后，便跟在鄭義身后一起走了過去，同時說道：“渡邊同學，你跟神同學好好談談吧，她這樣的冷淡態度在學校里很容易被孤立的。”

聽到成瀨繪里的話，鄭義完全能夠想象得出來神音羽在被佐藤利奈帶到教室介紹時，全程面無表情生人勿進的場景。

“知道了，麻煩成瀨同學你了。”

鄭義應道，然后人來到了神音羽身旁。

“你怎么一個人坐在這里了？”

鄭義站在神音羽桌子旁邊，笑著問道。

“這里安靜一些。”

神音羽面無表情的看了他一眼，問道：“你去哪里？”

“處理一些事情。”

鄭義一筆帶過，盡量自然隨和的笑著問道：“怎么樣？來學校上學的感覺怎么樣？”

“一般。”

神音羽仔細思考了一陣，這才面無表情的回道：“這里學習的進度還不如奶奶在家教我，另外，上課時個別學生的吵鬧也會影響老師上課的進程，總體來說。我感覺學校教育不如家庭式教育。”

“……”

原本只是想隨便聊聊天的鄭義，聽到神音羽這么一本正經的回答，忽然有些不知道要怎么繼續聊下去。

半響后，他才組織好語言，再次開口說道：“……在學校里的意義并不止是上課，還有認識朋友，跟人接觸。使自己成長等，在學校，學的不僅僅是知識，還有對人生的感悟……重要的是體會學習過程中的成長……”

原本組織的語言，說起來卻斷斷續續。

因為鄭義自己其實也沒有好好的當過學生，說這些話難免假大空。

“不懂。”

果然！神音羽聽后。面無表情的搖頭。

“呃……”

鄭義看的眉頭一皺，想了想后，他干脆一把抓起神音羽的手臂，說道：“你跟我來。”

說完，便拉著神音羽向教室外走去。

神音羽面無表情的臉上眉頭一皺，卻并沒有反抗，而是任由鄭義拉著離開了教室。

“喂。你們去哪里啊？”

成瀨繪里見狀，連忙跟出教室，卻最終只是站在班級門口，向著兩人離開的背影喊道。

而鄭義和神音羽并沒有回頭。徑直下了樓，向學校外走去。

回到教室的成瀨繪里，趴在窗戶前看到兩人離開學校的身影，又氣又有些羨慕。

“要是我也能想翹課就翹課就好了。”

……

“你吃過冰淇淋嗎？”

出了東京都立大學附屬高中后，走了一段距離，看到了一家冰淇淋店，鄭義回頭問神音羽。

“你問這個干嘛？”

神音羽看了一眼旁邊冰淇淋店。面無表情道：“一種甜食而已，書上——”

鄭義不等神音羽說完，便拉著她來到了冰淇淋店。

“麻煩要兩個冰淇淋甜筒！”