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“幾位主任不用見外，對(duì)了，你們也是看到這漩渦過來的？”南太靈擺了擺手，讓大家隨意一點(diǎn)。

“嗯，是的，我們幾個(gè)主任看到一號(hào)樓的上空出現(xiàn)了這么一個(gè)詭異漩渦，而一號(hào)樓又是一些修煉沒多久的新生，所以害怕新生們出現(xiàn)危險(xiǎn)，便過來看一看。”

老師之中，一名臉龐溫文爾雅，氣度不凡的中年人對(duì)著南太靈恭敬的說道。

這名溫文爾雅的老師姓李，名叫李步文，是六年級(jí)的系主任，整個(gè)六年級(jí)一共十個(gè)班，都?xì)w這個(gè)李步文管理。

而整個(gè)南天學(xué)院一共六位系主任，每位系主任管理一個(gè)年級(jí)，按理說六人的地位是相等的，在平常的稱呼上，六人也是以平輩來論稱，但是，實(shí)際上這個(gè)李步文卻比其他五名系主任的地位要高出不少。

如果學(xué)院有權(quán)利排行的話，李步文能排到第三，是除了院長(zhǎng)和副院長(zhǎng)以外，在南天學(xué)院分量最重的人，頗受院長(zhǎng)器重，也是下一屆院長(zhǎng)的最有力候選人。

而此時(shí)，詭異漩渦是出現(xiàn)在一號(hào)樓，一號(hào)樓是一年級(jí)的宿舍樓，一年級(jí)是另外一名系主任管理，不歸李步文管理。

但是一年級(jí)的主任卻沒有發(fā)言，反而讓李步文來代表發(fā)言，間接便給了李步文對(duì)一年級(jí)的權(quán)管理，按理說，系主任都是不能越權(quán)的，哪個(gè)年級(jí)的事情就歸哪個(gè)年級(jí)的系主任管。

所以由此可見，這個(gè)李步文的地位有多高。

“嗯！果然還是李主任做事穩(wěn)重，并且最懂我的心。”南太靈點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)李步文非常滿意，而且似乎對(duì)李步文插手一年級(jí)的事務(wù)司空見慣，并也支持李步文這么做。

“院長(zhǎng)大人謬贊了，這是步文應(yīng)該做的事情。”李步文謙虛道。

然而，他的這句話，是把一年級(jí)的事情歸到了自己的身上，看似謙虛，其實(shí)是話里有話，宣布地位和主權(quán)罷了。

不過，南太靈卻絲毫不介意，默認(rèn)了李步文的行為，似乎對(duì)他相當(dāng)看重。

“好了，別謙虛了，你的能力我還不知道嗎？”南太靈笑了笑，接著回到了正題，說道：“其實(shí)，這個(gè)烏云漩渦對(duì)學(xué)生是沒什么危險(xiǎn)的，要說有危險(xiǎn)的話，那就只有搗騰出這個(gè)烏云漩渦的人才會(huì)有危險(xiǎn)。”

南太靈見多識(shí)廣，此時(shí)在場(chǎng)的這么多人當(dāng)中，只有他這個(gè)院長(zhǎng)看出了頭頂?shù)臑踉剖庆`力形成，其他人卻無一有這般見識(shí)。

“搗騰出烏云漩渦的人才會(huì)有危險(xiǎn)？院長(zhǎng)大人，我有點(diǎn)不明白。”李步文疑惑道。

“是的！這個(gè)烏云，并不是一朵真正的烏云，而是龐大靈氣所構(gòu)成的烏云，此時(shí)一定是有什么人正在修煉，所以調(diào)動(dòng)了如此龐大的靈氣，但是，吸收靈氣也是有危險(xiǎn)的，這樣龐大的靈氣，如果進(jìn)入人的體內(nèi)，說不定會(huì)讓人爆體而亡，所以我才說搗騰出這個(gè)烏云漩渦的人說不定會(huì)有危險(xiǎn)。”南太靈解釋道。

“什么？靈氣實(shí)體化形成的烏云？院長(zhǎng)大人，這靈氣不是無形無質(zhì)的嗎？也會(huì)實(shí)體化？而且，到底什么人有這么大的本事？竟然能調(diào)動(dòng)如此龐大的靈氣？”站在一旁的一名系主任驚訝的說道。

這名系主任是一年級(jí)的系主任，姓章，名叫章玉璽，此時(shí)一號(hào)樓發(fā)生這樣詭異的事情，他也是非常緊張的。

如果學(xué)生發(fā)生什么事情，除了班主任要負(fù)責(zé)以外，作為一年級(jí)的系主任，他也是有一定的責(zé)任的，所以不可能不緊張。

然而，他并沒有南太靈這么閱歷豐富，所以并不知道靈氣達(dá)到一定的量以后，會(huì)形成實(shí)質(zhì)這種現(xiàn)象。

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