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從醒來到現(xiàn)在，蘇倩給我的感覺就像是腦子一根筋一樣，不管發(fā)生什么事她都執(zhí)著地摸墻，說出的話也是顛三倒四、不著邊際。

但偏偏我又不能完全無視她，眼見她又轉(zhuǎn)頭摸墻不再理我了，我只好自己一個(gè)人回到講臺(tái)上。

所謂的電腦，就鑲嵌在講桌中間，屏幕上顯示著剛才那兩段話，根本看不出哪里特殊來。

可蘇倩說破解結(jié)界機(jī)關(guān)的提示就在這里，這女生雖然不靠譜，但也不至于騙我，那么提示到底會(huì)在哪呢？

我盯著電腦屏幕，盡量讓自己冷靜下來，一點(diǎn)點(diǎn)尋找蛛絲馬跡。

屏幕上的那些話，是打在一個(gè)開機(jī)自動(dòng)開啟的“Word”文檔里的，文檔分成四段，往下拉也沒有任何新內(nèi)容，只是……

嗯？

這里有一段的分段好奇怪啊。

常用Word的人都知道，文檔里面分出下一段話的時(shí)候，上一段文字的最后會(huì)有一個(gè)“轉(zhuǎn)折”符號(hào)。

這轉(zhuǎn)折符號(hào)是緊緊貼在所寫內(nèi)容的最后一個(gè)字符上的，可我眼前這四段話中的第三段，文字末尾的分段轉(zhuǎn)折符竟然和最后一個(gè)句號(hào)相隔了好長一段距離。

這是個(gè)什么情況，打出來的“空格”嗎？

那也沒必要打出來這么長啊。

發(fā)現(xiàn)詭異之處，我先是一愣，隨即就想起來高三上半年的一件事情。

也就是07年的十月份，幾個(gè)省份高考試點(diǎn)改革之后，我們學(xué)校為了能讓高三學(xué)生在應(yīng)試教育的素質(zhì)考試中獲得更好的成績，便花大力氣給所高三有教室配置了多媒體設(shè)備，講桌換成了金屬盒子。

這種高科技的東西一進(jìn)入教室，當(dāng)時(shí)就引起了轟動(dòng)。不懂的同學(xué)想懂，略懂的同學(xué)裝懂，真懂的同學(xué)呵呵一笑手握維護(hù)設(shè)備的大權(quán)。不管別人怎么樣，至少在我們班，那金屬講桌只要輕輕響一下。就能惹來萬眾矚目。

新鮮事物對人的吸引力如此之大，也就導(dǎo)致了某些人對其打起了歪心思。某一天，政治老師打開投影儀，準(zhǔn)備播放自己新制作的課件的時(shí)候。首先投影到幕布上的電腦桌面，其中間赫然多出來個(gè)“Word”文檔。

多一個(gè)文檔倒也沒什么，關(guān)鍵是那文檔的名稱太勁爆了。

“送給班花王美麗的情書”！

一共十個(gè)字，雖然不大，但卻深深印刻在所有人的眼中。政治老師當(dāng)時(shí)也發(fā)現(xiàn)了這東西，偏偏還手賤的當(dāng)著全班人的面給點(diǎn)開了。

就在我們無比期待著想要看看“情書”寫什么的時(shí)候，開啟的文檔卻給我們展示了一片空白。

上面竟然什么都沒寫，簡直太令人失望了！

教室里噓聲一片，政治老師也搖著頭準(zhǔn)備將文檔關(guān)閉，可我看著他將鼠標(biāo)光點(diǎn)挪動(dòng)到右上角的“關(guān)閉”的時(shí)候，他的動(dòng)作突然又頓住了。隨后那位年輕的政治老師，慢慢把鼠標(biāo)滑動(dòng)到文檔下方，在字?jǐn)?shù)標(biāo)記那一塊停了一下。

我當(dāng)時(shí)不太明白他在干什么，只顧著去查看“字?jǐn)?shù)”后面的數(shù)字是多少了。卻沒發(fā)現(xiàn)那老師已經(jīng)將鼠標(biāo)移走，做了些神奇的操作。

然后，整個(gè)文檔就變了，空白一片的頁面，一瞬間就顯示出來密密麻麻的大段紅色語言，教室里的噓聲陡然就轉(zhuǎn)變成吸涼氣的聲音。