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“哼，好，你非要這么說(shuō)，那我就說(shuō)說(shuō)，昨天你上完課，就有學(xué)生來(lái)我辦公室反映問(wèn)題，說(shuō)你竟然利用網(wǎng)絡(luò)安全這門(mén)課的技術(shù)特點(diǎn)，給班上的女生發(fā)不健康圖片，你說(shuō)說(shuō)，你這是什么行為？這還是一個(gè)為人師表做老師的應(yīng)該做的嗎？”

果然，安德海勃然變色，一臉嚴(yán)厲的丟出幾個(gè)大帽子往高鳴腦袋上扣。

說(shuō)得楚韻和蘇可然等人也臉色大變，如果真要是按安德海所說(shuō)的，這對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，幾乎是毀滅性打擊。

為人師表，首重人品，其次才是水平。

如果高鳴真這么做了，那他的教師生涯可以說(shuō)就提前終止了，這幾乎就是一個(gè)道德品質(zhì)問(wèn)題。

蘇可然一雙妙目不由自主地朝高鳴看去，厭惡中還帶有一絲惋惜。

雖然蘇可然對(duì)高鳴無(wú)比痛恨，但心里還是隱隱替高鳴有些可惜，這個(gè)登徒子怎么就這么混蛋，該死的，竟然連學(xué)生都去騷擾，真是辜負(fù)了余自清院士的教導(dǎo)，浪費(fèi)了國(guó)家那么多資源，人品，真的很重要啊。

尚有仁心里大是幸災(zāi)樂(lè)禍也朝高鳴看去，這個(gè)小白臉竟然這么膽大包天，課堂上公然騷擾女生，還真是，人不可貌相啊

一般人要是聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)這么說(shuō)，要么驚慌，要么憤怒，要么茫然，這些表情在高鳴臉上一個(gè)也沒(méi)有，因?yàn)椋啉Q笑了，一臉的陽(yáng)光，仿佛，他聽(tīng)到了對(duì)他最大的褒獎(jiǎng)。

高鳴笑了，那個(gè)所謂來(lái)舉報(bào)的學(xué)生，除了馬單，不會(huì)再有別人。看安德海這個(gè)樣子，他們絕對(duì)是有關(guān)系的，否則，一個(gè)學(xué)生，就能直接告到院長(zhǎng)那里去，那還要輔導(dǎo)員，學(xué)工科長(zhǎng)干什么？

“安院長(zhǎng)，我想請(qǐng)問(wèn)一下，這個(gè)所謂的學(xué)生能不能代表所有學(xué)生呢，如果任何一個(gè)學(xué)生信口雌黃說(shuō)某位老師怎么樣，然后您就確定這個(gè)老師就是這樣，那我覺(jué)得是不是太武斷了些。我有理由懷疑是某些被老師批評(píng)過(guò)的學(xué)生對(duì)我進(jìn)行的誣告，我想我有追究他法律責(zé)任的權(quán)利。”高鳴站起身來(lái)，鋒芒畢露。

蘇可然等人倒吸了一口涼氣，這家伙可真牛氣，這是要跟院里一把手放對(duì)的節(jié)奏。

楚韻看安德海鐵青的臉色，暗嘆一聲，不管事實(shí)的真相是什么，高鳴已經(jīng)是把他得罪的死死的了。從內(nèi)心來(lái)講，楚韻覺(jué)得這件事絕對(duì)沒(méi)那么簡(jiǎn)單，高鳴給她的第一印象非常好，她根本不相信安德海口中所說(shuō)的。

況且，高鳴說(shuō)得極有道理，如果就憑一個(gè)學(xué)生所說(shuō)的，就往老師頭上扣大帽子，那以后誰(shuí)還敢站講臺(tái)了？安德海這么做，明顯有些不合規(guī)矩。

從德國(guó)回來(lái)的楚韻，更愿意相信證據(jù)，只要有證據(jù)，那高鳴就算再才高八斗，她也不會(huì)用他。

輕咳一聲，“安院長(zhǎng)，我認(rèn)為光憑一個(gè)學(xué)生的一面之詞就給我們老師身上扣大帽子，也許真的不太合適，尤其是高鳴這樣的新老師，我們做領(lǐng)導(dǎo)的，更不該打擊他們的積極性。”

也許是高鳴面對(duì)比自己強(qiáng)大的多的領(lǐng)導(dǎo)還能仗義執(zhí)言，也許是他那雙明亮的眼睛里的堅(jiān)定激起了楚韻的母性，被安德海打壓多次都隱忍不發(fā)的楚韻第一次向安德海發(fā)炮。

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