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“既然你是教我們的老師，你就先給我們講講網(wǎng)絡(luò)安全的核心問(wèn)題吧，也讓我們?cè)趯W(xué)這門(mén)課之前先了解了解。”

“其他同學(xué)有沒(méi)有問(wèn)題？”高鳴環(huán)顧四周。

“沒(méi)有”稀稀拉拉只有幾個(gè)人回答。

“網(wǎng)絡(luò)安全的核心問(wèn)題是---沒(méi)有安全。”

全班再一次陷入死一般的沉寂，這如果真是老師的話(huà)，也太扯了吧，要給我們將網(wǎng)絡(luò)安全這門(mén)課，卻告訴我們沒(méi)有安全。

高鳴嘴角再次上揚(yáng)，顯然對(duì)于自己這句對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)有些石破天驚的話(huà)造成的效果感到滿(mǎn)意。

“如果你們認(rèn)為學(xué)了網(wǎng)絡(luò)安全，就能有能力保證自己的網(wǎng)絡(luò)是安全的話(huà)，那就大錯(cuò)特錯(cuò)，因?yàn)橐晕覀兡壳暗奈锢硗ㄐ沤Y(jié)構(gòu)和協(xié)議體系以及操作系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，無(wú)論你怎么防范，總是會(huì)有大量的漏洞供黑客們?nèi)肭帧?

就如同你穿了一件質(zhì)量不合格的衣服，今天你發(fā)現(xiàn)一個(gè)破洞，你可以打一個(gè)補(bǔ)丁，但過(guò)不了兩天，你又會(huì)找出一個(gè)破洞，繼而，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)論你怎么打補(bǔ)丁，破洞總會(huì)源源不斷出現(xiàn)。

但可惜的是，你卻還不得不穿著，因?yàn)椋阏也坏搅硗庖患路纱！?

“老師，那你這意思是不是說(shuō)，我們完全可以放棄這門(mén)課了，反正學(xué)還是不學(xué)，網(wǎng)絡(luò)始終都是不安全的。”有人勇敢的站起來(lái)問(wèn)道。

“呵呵，這位同學(xué)，我們?nèi)俗詮睦斫膺@個(gè)世界，就知道有一天我們將會(huì)死去，那么，你是不是覺(jué)得反正要死，那不如現(xiàn)在就開(kāi)始無(wú)所事事的等待呢？不會(huì)吧。”高鳴微微一笑。

“不會(huì)。”起來(lái)提問(wèn)的學(xué)生慌忙搖頭。

幾個(gè)聚精會(huì)神聽(tīng)著的學(xué)生都忍不住輕笑起來(lái)。

“我們都知道我們有一天必將會(huì)離去，但卻沒(méi)有一個(gè)人選擇躺在床上等待，為什么呢，因?yàn)槲覀兌枷朐跁r(shí)光的長(zhǎng)河中卷起屬于自己的浪花。

網(wǎng)絡(luò)安全也是一樣，因?yàn)榧夹g(shù)所限，沒(méi)有絕對(duì)的安全，防范再?lài)?yán)密，也會(huì)有漏洞。但我們所要做的，就是在破壞者進(jìn)行破壞之前，堵住他。我們不需要去管系統(tǒng)還有多少漏洞我們還沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我們只需要比破壞者更強(qiáng)就行了。”

驚訝，欽佩，欣喜，幾種情緒不一而足出現(xiàn)在學(xué)生臉上，有些人開(kāi)始迅速翻書(shū)，想從書(shū)上找到高鳴所說(shuō)的一切。

顯然，書(shū)中不會(huì)有這樣的答案。

高鳴剛才的一番言語(yǔ)，跟以前老師們按部就班照著書(shū)上的進(jìn)度講課有些不同，他首先就在顛覆。

但，這種完全脫離教材的知識(shí)，更讓喜歡接受新鮮事物的學(xué)生們更感興趣。

“用嘴說(shuō)誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，就是不知道手上的水平怎么樣？”厲勝男自然不會(huì)僅僅因?yàn)楦啉Q的一番話(huà)就納首來(lái)拜，嘴里用講臺(tái)上只有高鳴能聽(tīng)到的聲音嘟囔著。

“呵呵，這樣吧，我給大家演示一下所謂的網(wǎng)絡(luò)安全是沒(méi)有安全的。”高鳴灑然一笑，從懷里掏出自己的國(guó)產(chǎn)大屏手機(jī)，在上面劃拉了半天，然后點(diǎn)了幾下。

所有人都有些莫名其妙，你拿著手機(jī)發(fā)短信，和網(wǎng)絡(luò)安全有什么關(guān)系？

“好了，你們現(xiàn)在看看自己的手機(jī)。”

強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使每個(gè)人迅速的從荷包從背包里掏出自己的手機(jī)，接著，就是一片嘩然。

這實(shí)在是太神奇了，有些超出他們的想象。

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