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說著雪之下把盤子拉到自己面前,
“如果不把握問題所在就無法采取對應的措施,為了知道得到答案以身犯險也是沒有辦法的吧。”
說這話的雪之下,竟有種殉教士的悲壯感。
圣女嗎?!圣女雪之下?!
……可是雪之下啊,你的眼角濕潤了呢?
“……不會死吧?”
比企谷拿起一塊放到眼前,
“我還想問呢……”
雪之下也挑出一塊看起來不是那么黑的——相較而言,
“呼……”
嘆了口氣,海老子也從中拿出一塊,
然后三人在由比濱很想加入的視線中,將“餅干”放進了嘴里,
“……”
“……”
“……”
三個人都沒有發表任何看法,然而這正是可怕的地方,他們沉默地吃完,臉上看不出什么特別痛苦的表情。
然后就停在原位,一動不動,
“嗚嗚嗚……”
由比濱一副快哭的樣子,以搶一般的氣勢,拿了一個餅干放進嘴里,
“……嗚嗚,好苦好難吃……”
一邊流著眼淚一遍嘎吱嘎吱地咬著餅干,雪之下馬上就把茶杯遞給了她。
“盡可能不要嚼順水咽下去會比較好,小心不要讓舌頭碰到,因為和烈性藥差不多啦。”
雪之下還真是爽快地說出了很過分的話了啊。
然后就像是解除了定身一般,眾人開始收拾現場。
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雪之下從咕嚕咕嚕燒開的水壺里倒出水來泡了紅茶。
“接下來,讓我們想想怎么做能有所改善吧。”
由雪之下發起的第一次,部活反省大會,于家庭生活課活動室舉行,
“讓由比濱不要再做料理。”
比企谷幾乎是在雪之下聲音剛落,就回答了。
嘛,雖然辦法是相當的扭曲。
“被完全否定了?!”
“比企谷君,那是最后的解決方法”
“現在的話還是要樂觀一點,想想還有沒有別的出路。”
唔,不過要教的話海老子自認為沒有那么好的耐心——或者說是那么多的時間,因為看起來要從頭開始的樣子。比如體能?
不能空手干死一頭熊的廚師,算什么好廚師?
“要不我們從馬步開始吧?”
“什么意思?”
“啥?”
“你是哪里來的中國廚師啊?”
嗯……只有比企谷領會了意思,還真是寂寞啊。
“果然我不適合做料理吧……那是叫料理的才能吧?我沒有那種東西……”
嗚哇,這人好痛,怎么比比企谷還痛?還沒努力過就斷定自己不行,還歸咎到才能身上,這簡直就是中二病啊。
“……原來如此。我知道該怎么解決了。”
聽她這么說,雪之下呼地發出短暫的嘆息。
“怎么做?”
代替由比濱提問的,是比企谷,
“唯有通過努力。”
真是漂亮的回答,正論,正解,正確,正答……簡直超正了啊雪之下!
……然而并沒有什么卵用,給出這么一個籠統的答案,完全沒有告訴具體的內容,就像是在見習的時候,老師讓你搬東西,“啊,放哪兒?你就放到樓上吧。”這樣跟你說了,完全不知道放哪里啊老師!隨便放一個地方,然后到時候老師還會怪你,這簡直不是人干的事兒啊!還不如按海老子所說的,從馬步開始。
“那算是解決方法嗎?”
比企谷你這話就錯了,這當然算是解決方法啦,雖然沒有具體內容但它確實是解決方法啊。
就像回答1+1等于幾的時候回答是常數一樣,完全沒有問題啊!
你完全不能說它是錯的啊!
“努力是非常好的解決方法哦,如果按照正確的方法的話。”
雪之下解釋道,
“那么那個正確的方法呢?”
說話的是海老子,她對這種繞來繞去的說話方式厭煩了,
一開始的主題難道不是討論解決方法嗎?
直截了當地說出來不就好了嗎?
為什么要這樣拐彎抹角,老是跑題。
“反復的做,直到做出美味的餅干為止,”
看了眼海老子,雪之下轉向由比濱,補充道,
“當然,在這個過程我會在旁邊,糾正你的錯誤。”
“嗚啊……”
被雪之下的氣勢所震懾,由比濱不由得發出悲鳴,
“由比濱同學。你剛才說你沒有料理才能吧。”
“誒。啊。嗯”
“你的那個想法要改正。連最低限度的努力都沒有做的人沒有資格羨慕有才能的人。無法成功的人是因為無法想象成功者不懈的努力才成功不了的”
似乎打開了什么奇怪的模式,雪之下的話很尖刻,一般來說沒有哪個高中生會說出這種話吧?這應該是出于教育者立場的家長教師或者不知道從哪里來的叫獸的臺詞吧?
由比濱語塞。或許是被同年級生說這樣的話讓她極其不適應的緣故,為了將其糊弄過去由比濱嘿嘿地擺出笑臉。
“但,但是啊,大家都說最近不流行這個……肯定是這么做不太合適吧,一定是這樣。”
這種事情還需要看流行的嗎?一般別人口中的流行,基本都是已經要過時的東西了吧?
由比濱靦腆的笑聲要消失的時候傳來了咣當的放下茶杯的聲音。雖然那只是沉穩的非常小的聲音,但卻像是晶瑩剔透的冰一般的音色。不由分說將周圍的視線都集中在一起。
聲音的正體,是放出皎潔而犀利的氣氛的雪之下。
“……能不能放棄你那想配合周圍人的想法。令人非常不愉快的。忽視你自己的笨拙,一敗涂地以及愚蠢去追究他人的間接原因,不覺得可恥嗎?”
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PS:狗日的見習總算是結束了,我胡漢尸又回來了!恢復月更!
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