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那個女生，他百分之百的認識。她就是在啟蒙學校讀書的卓越聯盟的孩子中唯一一個沒有考入起航學校的女生，那個迫使阮汐月初中三年隱藏對自己的感情的阮汐月爸爸的臥底，那個女子四千米跑都跑不下來，成績也不好的張洛琪！

張程遠內心很糾結，一方面張洛琪也算是他的朋友，在這樣一個陌生的環境中，多一個熟人無疑是一件好事情；另一方面，雖然阮汐月爸爸現在管不到她的戀愛了，可是張洛琪來了，阮汐月的爸爸勢必是要知道這件事情的；而且在坐的各位都是通過多場考試的拼搏，殘酷的競爭篩選出來的，那么多優秀的孩子擠破腦袋也沒擠進來，憑什么她張洛琪可以來起航學校呢？

張洛琪站在講臺前，接受著同學們的掌聲。她雙手扣在一起，略略低下頭，小聲嘟囔幾句話，像是在做自我介紹，隨后匆匆地走下講臺，直奔后排的空座。

張程遠還在糾結于為什么張洛琪會來起航學校這一問題，而老師已經開始上課了。

工程基礎的第一堂課講的是力學基礎：力、加速度、位移、力與運動的關系。

這些知識對于張程遠來說不算什么挑戰，并非他不虛心，而是正交分解、向量運算、導數的這些概念基礎他都非常扎實，所以理解起來真的毫不費力。

張程遠環顧四周的伙伴，坐在他右邊的孫萬陽一邊轉著筆，一邊認同的點著頭；轉頭看看做在后邊的陳佳彤，也是一副認真聽課的樣子；轉頭再看看張洛琪，一個人低著頭翻著書，一副與世隔絕的樣子。

“張程遠、張洛琪，你們兩個上來解一下黑板上這兩道題。”李老師顯然是看見這兩人與他沒有眼神交流，便把兩人叫了上來。

張程遠發覺老師看出自己心思沒放在課堂上，也稍稍有些慚愧，不過在他起身走向黑板的過程中就已經看懂了題目，而在他邁上講臺的那一瞬間，心中便有了答案。十分小兒科的一道題，一個已知重量的小鐵球用一根繩子掛在卡車的天花板上，卡車做勻加速運動，求繩子與鉛垂線方向機夾角。

張程遠心算出小鐵球加速度對應的合力，然后用向量加法在黑板上畫了個三角形，接著大筆一揮寫出了結果。在寫結果的時候，張程遠用余光瞟到了張洛琪站在自己右邊面對著她自己的題目發呆于是張程遠自己寫完答案之后向后退一步，依然面對著黑板，裝作檢查的樣子，用余光飛速的把張洛琪的題目掃了一遍，只是一道換湯不換藥的向量計算題。張程遠扔下粉筆，從張洛琪站著的一側走下講臺，在經過張洛琪身邊的時候，漫不經心的小聲說了一句：“54。”然后便回到了自己的座位上。

張洛琪雖然內向不愛說話，但并非內向的人就不聰明。她用粉筆在黑板上用很輕的筆跡像是在演算著什么，然后用板擦抹去，將最終答案填寫在題目的空格上——（54）。然后扔下粉筆，依舊低著頭，走回了自己的座位。

雖然這是高中力學很入門的基礎題，但是在同學們剛接觸力與加速度、力的正交分解這些概念的時候能快速熟練的應用也是很不容易的，所以雖然兩道題在張程遠看來毫無難度，卻難倒了教室里大部分同學。

“上我的課，大家不用約束，聽不懂了可以隨時站起來問，聽懂了的同學可以不聽。當然你不愿意聽也可以不聽，我可不想同學們因為覺得我的課聽起來惡心順帶著覺得我這個班主任人也惡心。”李老師風趣的說。

同學們哄然大笑。李老師趁此機會拍了拍張程遠的肩膀說：“解的一手好運算，送的一手好助攻啊。”

張程遠頓覺慚愧，看來自己的小伎倆沒有逃過班主任深邃的雙眼。