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這次座談會似乎是針對我而開的，見過大家的明確態度后，龍書記和秦鎮長面露喜色，很快結束會議，吵嚷著要去學校走一圈。

我私下找干爹他們三個布置任務，并不想因此耽誤迎接苗副縣長的大事。

在我的安排下，干爹和俞則成繼續深入各社排查矛盾隱患，還組織村民清掃路邊衛生，把重點放在主要路段和村委會周邊。張守誠負責準備午飯，同時請人幫忙采購近段時間的食材等物，為縣領導的到來緊張籌備著。

而我陪同龍書記和秦鎮長去了村教學點。

通過前段時間的爭取，學校新來了六名年輕教師，大家的教學負擔有所緩解，但問題并沒有得到徹底解決。

俞王村要想恢復完全小學，任重道遠，一方面缺乏生源，硬件條件跟不上；另一方面重建學校缺乏資金，同時其他方面還要投入。

周校長對龍書記訴苦：“龍書記，我之前去過縣教育局，向局領導反映過這邊的種種困難，但他們說縣里總的缺乏資金和項目，只能解決教師短缺的困難，但確實沒能力籌措重建學校的資金，要我們再等一等。同時，勸返適齡兒童返校上學的工作已初見成效，我們陸續接收了近五十名學生，但因條件所限，只能按測試成績平均分配，其實大部分學生的年齡已經到了上四五年級的時候，可是這里只有三個年級，班額超出限制，大多孩子出現厭學傾向，工作遇到了很大的困難，還請領導們多多關心支持。”

龍書記停頓一下，隨即問我：“小許呀，俞王村生源多不多，有必要設置四五年級嗎？再說雞窩村有完全小學，不如送這些超齡學生去那邊上學吧？”

我見他退縮，忙說：“龍書記，俞王村在全鎮來說是個中等偏上規模的村子，失輟學現象嚴重，按周校長之前給我們的失輟學生花名冊，除了這五十名學生，還有將近四十名適齡兒童，至于失輟少年該上初中的人數就更多了。雞窩村不是小村，把這么多學生分過去，又會造成他們的負擔，甚至會遭到沖擊。現在這邊艱難爭取來了六名年輕教師，設立四五年級的時機已到，如果一再拖延和耽擱，恐怕新近返校的學生會很快流散，以后再想把他們集中起來恐怕是不可能辦到的事了。”

周校長趁勢勸說：“許主任說的對，目前就是這樣的情況。勸返回來的學生大多超出了低年級的學齡，有些甚至到了該去讀初中的年紀，如果讓這些學生重復接受低年級的課程，換做誰都會感到厭煩，我們現在不缺教師，缺的是辦學資格和相應條件。雞窩村的情況恰恰跟我們相反，學生很多，但師資力量不足，也存在失輟學的問題。我的意見是增開四五年級課程，同時盡快給我們解決教室和教職工宿舍短缺的困難，把教學點辦成完全小學，徹底彌補教育方面的短板。”

龍書記嘆口氣說道：“好吧，你們的困難我聽到了，先忍一忍，我盡快去向苗副縣長反映，盡最大努力爭取，目前來說，管控好新近返校的學生，確保留得住，安全方面不出問題，是你們最近應該重點關注的問題。”

我和周校長交換眼神，接連感謝起來。

在返回村委的路上，龍書記對我說：“小許，你多路出擊，讓我有些不適應呀！目前來看，你的工作重點已經涉及兩大方面，一個是飲水，一個是教育，這兩個都是非常難啃的硬骨頭。唉，你沒來之前，我還沒發現這些問題，就算聽到也沒當一回事。呵呵，算起來我也有很多失職的地方呀！”

我笑著說：“龍書記，我剛參加工作，確實給你添了很多麻煩，但俞王村要想徹底改變貧窮落后的面貌，改善基礎設施條件是一方面，從根子上促使廣大村民轉變觀念破除陳舊思想是另一方面，兩方面都不可偏廢，得要兩手抓，哪個都不能放松呢！”

龍書記嘆息道：“唉，是呀，剛才是跟你開玩笑的，其實我哪能不理解你的真正意圖呢？這才不到半個月時間，你就給我提出了兩大課題，雖然都很難辦，樣樣涉及資金，但不管怎么樣，我和秦鎮長都會全力支持，而且還會多方奔走，盡快讓你的計劃落地見效。苗副縣長分管水利和文教衛生，而且還聯系包抓咱們唐汪鎮，接下來我們要把村里的真實情況都匯報給他，希望在他的協調爭取下，我們的這些困難都能得到及時解決。”

我知道鎮上沒錢，龍書記也有不小難處，只得連聲嘆息，寄希望于那個苗副縣長了。

村里已有很多人認識我，在路上碰到，就會主動走過來打招呼，但讓我有些尷尬的是，其中有些人竟然不認識龍書記和秦鎮長，一見面只對我問長問短，卻把他們兩個晾在一邊，確實有些尷尬。